2019年7月，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持高校校園實(shí)體書(shū)店發(fā)展的指導意見(jiàn)》，要求高校應至少有一所圖書(shū)經(jīng)營(yíng)品種、規模與本校特點(diǎn)相適應的校園實(shí)體書(shū)店，沒(méi)有的應盡快補建，并要求各高校要將校園實(shí)體書(shū)店納入校園建設總體規劃，綜合考慮校園面積、功能分區、人流分布、交通便捷等因素，為校園實(shí)體書(shū)店提供規模適度、位置適當的經(jīng)營(yíng)空間，要積極提供便利條件，從場(chǎng)地租金、水電費等日常運營(yíng)費用方面對校園實(shí)體書(shū)店給予必要的減免優(yōu)惠，根據實(shí)際情況在設備設施投入方面給予一定的支持，以保證校園書(shū)店服務(wù)功能的穩定性和長(cháng)效運營(yíng)；要求各地要支持、指導符合條件的校園實(shí)體書(shū)店積極爭取扶持政策和專(zhuān)項支持資金。這個(gè)指導意見(jiàn)的出臺引發(fā)了業(yè)內很多的討論，很多校園從業(yè)者都感慨宛如注射了一針強心劑，政策利好不僅在輿論宣傳上為一度被唱衰的實(shí)體書(shū)店特別是校園實(shí)體書(shū)店吶喊助威，為減輕書(shū)店運營(yíng)成本壓力提供了政策保證，也通過(guò)扶持資金助力實(shí)體書(shū)店的可持續發(fā)展。

而早在2016年，廣西師范大學(xué)出版社集團便推出了為助力書(shū)香校園建設而打造的校園實(shí)體書(shū)店品牌“獨秀書(shū)房”。第一家獨秀書(shū)房于2016年10月在玉林師范學(xué)院建成并開(kāi)放。截至今年10月，3年的時(shí)間里，通過(guò)高校出場(chǎng)地、出版社進(jìn)行建設及運營(yíng)的合作方式，已建成13家獨秀書(shū)房，遍及桂林、南寧、柳州、玉林、梧州、賀州6個(gè)城市的10所高校，總經(jīng)營(yíng)面積超過(guò)5000平方米，圖書(shū)品種10多萬(wàn)種，圖書(shū)總碼洋1000多萬(wàn)元，輻射周邊上百萬(wàn)師生和市民群體，成為頗具社會(huì )影響力的“人文實(shí)驗室”。預計到2020年，首批以廣西區內重點(diǎn)高校作為合作伙伴共建的直營(yíng)店將達到15至20家，第二輪以華南、西南地區重點(diǎn)院校為合作伙伴建成的加盟店將達到5至10家。

開(kāi)辦校園實(shí)體書(shū)店，是使命，也是文化服務(wù)創(chuàng )新

閱讀對于個(gè)人、社會(huì )，乃至國家都有著(zhù)不可替代的重要作用。一個(gè)人閱讀能力的大小，直接影響到他的成長(cháng)和他對社會(huì )的作用的發(fā)揮；一個(gè)國家國民閱讀率的高低、國民閱讀力的大小，則直接關(guān)系到國家軟實(shí)力和綜合國力的強弱。

自2014年以來(lái)，“全民閱讀”連續6年寫(xiě)入政府工作報告，越來(lái)越受到黨和國家的高度重視。在這一背景下，廣西師范大學(xué)出版社積極行動(dòng)，將推動(dòng)全民閱讀作為出版社的重要發(fā)展戰略，通過(guò)建設校園實(shí)體書(shū)店，開(kāi)展常態(tài)化、可持續性的閱讀類(lèi)文化活動(dòng)，持續深耕高校市場(chǎng)，創(chuàng )新發(fā)展面向青年知識分子的文化服務(wù)。這既是大學(xué)出版社對高校文化服務(wù)的一種創(chuàng )新方式，又是履行閱讀推廣、文化建設的社會(huì )責任和主動(dòng)擔當。

以大學(xué)“人文實(shí)驗室”定位，打造高校閱讀新生態(tài)

大學(xué)“人文實(shí)驗室”是相對高校普遍存在且門(mén)類(lèi)繁多的理工實(shí)驗室而提出的，廣西師范大學(xué)校長(cháng)賀祖斌首次將獨秀書(shū)房實(shí)體書(shū)店定位為大學(xué)“人文實(shí)驗室”。通過(guò)校企共建大學(xué)“人文實(shí)驗室”的方式，走進(jìn)校園開(kāi)辦實(shí)體書(shū)店，將以閱讀活動(dòng)為主體的實(shí)體書(shū)店空間與素養積淀的“人文實(shí)驗室”建設合二為一，不僅是文化企業(yè)與高校的合作創(chuàng )新，更是學(xué)生人文素養教育與閱讀推廣的創(chuàng )新性探索。

“獨秀書(shū)房”品牌推出伊始就做好了準確定位與創(chuàng )新規劃，堅持以高校校園為主場(chǎng)地，以高校師生為代表的青年知識分子為目標群體，以大學(xué)“人文實(shí)驗室”為定位，用深耕閱讀的態(tài)度，以圖書(shū)為紐帶，向青年學(xué)子傳遞人文關(guān)懷、傳播人文精神、傳播人類(lèi)精神文明。這里的“人文實(shí)驗室”，不僅是一個(gè)集讀書(shū)沙龍、新書(shū)發(fā)布、作品簽售、創(chuàng )作分享為一體的文化客廳，一個(gè)集文創(chuàng )手工、藝術(shù)課堂、書(shū)畫(huà)展覽、創(chuàng )新體驗為一體的文藝現場(chǎng)，同時(shí)還是一個(gè)聚合溝通各方資源的社群之家。

作為一個(gè)文化客廳、一個(gè)文藝現場(chǎng)，學(xué)生在這里不僅可以買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)、討論、交流、喝咖啡、上網(wǎng)等，還可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式參與書(shū)店的運營(yíng)管理，參與甚至主導書(shū)店里的閱讀沙龍、新書(shū)分享、書(shū)畫(huà)策展、手工課堂、茶藝咖啡課程等，在體驗式的文化浸潤中進(jìn)行學(xué)習、得到發(fā)展。

作為一個(gè)社群之家，獨秀書(shū)房已然成為出版社聚合培養目標受眾群體，增強社群活力的重要依托。3年時(shí)間里，線(xiàn)上通過(guò)“觀(guān)文館”微信公眾號每月一期的“為你讀詩(shī)”“給孩子讀詩(shī)”“經(jīng)典朗讀”等有聲欄目，線(xiàn)下以品牌活動(dòng)“‘4·23’經(jīng)典共讀”和“大手牽小手領(lǐng)讀暑期”為抓手，發(fā)現、培養、凝聚了一批高校朗讀者和閱讀推廣人群體。今年世界讀書(shū)日，廣西師范大學(xué)出版社集團聯(lián)合建有獨秀書(shū)房的高校發(fā)起成立了全國首個(gè)全學(xué)段校園閱讀聯(lián)盟——廣西校園閱讀聯(lián)盟，首批聯(lián)盟成員單位64個(gè)，截至今年9月又有17所學(xué)校通過(guò)申請加入了聯(lián)盟。聯(lián)盟的成立將使企業(yè)、學(xué)校聯(lián)通資源、聯(lián)合力量、聯(lián)辦活動(dòng)、聯(lián)建基地、聯(lián)營(yíng)項目、聯(lián)動(dòng)推廣，為全區青少年兒童搭建一個(gè)全學(xué)段相互學(xué)習、建立友誼、共同提升的閱讀推廣平臺。

多元經(jīng)營(yíng)融合發(fā)展，探索實(shí)體書(shū)店自我造血之路

中國書(shū)刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì )理事長(cháng)艾立民曾說(shuō)過(guò)，實(shí)體書(shū)店已不是一個(gè)單純銷(xiāo)售文化產(chǎn)品的場(chǎng)所，已成為科學(xué)知識傳播和文化教育的場(chǎng)所，要打開(kāi)封裝在書(shū)本里的知識，進(jìn)行全方位、多層次和立體化的傳播。

獨秀書(shū)房多元經(jīng)營(yíng)模式中，除了“圖書(shū)+茶咖/文創(chuàng )”“圖書(shū)+生活方式”外，正在積極探索的還有“圖書(shū)+教育”模式。獨秀書(shū)房依托廣西師范大學(xué)出版社，擁有內容生產(chǎn)方面的資源優(yōu)勢，目前研發(fā)并推出的有基于獨秀書(shū)房的閱讀類(lèi)知識服務(wù)產(chǎn)品和為家校閱讀提供一站式解決方案的“觀(guān)文館閱讀課”。此外，我們還為政府公共閱讀服務(wù)提供有償的文化解決方案。

校企合作共建，推動(dòng)校園書(shū)店可持續發(fā)展

在獨秀書(shū)房高校校園實(shí)體書(shū)店的建設中，我們通過(guò)準確定位和創(chuàng )新規劃實(shí)現了良性發(fā)展。同時(shí)，我們也清醒地認識到政策紅利之下必定會(huì )出現的高校書(shū)店引進(jìn)熱，以及在這種熱潮之下涌進(jìn)來(lái)的一些非理性競爭者和來(lái)高校圈地的資方，不受干擾又屹立不倒，不僅需要實(shí)體書(shū)店自身具備造血能力，還需要高校發(fā)揮主場(chǎng)作用，如同建設高校理工科實(shí)驗室一樣，加大對“人文實(shí)驗室”的投入。

要推動(dòng)校園書(shū)店可持續發(fā)展，一方面可以將校園書(shū)店作為學(xué)生的第二課堂，將人文類(lèi)課程、體驗型課程、創(chuàng )新實(shí)踐型課程注入其中，在寬松的環(huán)境中涵養學(xué)生的人文素養和創(chuàng )新精神；另一方面還可以為這個(gè)空間賦予更多的功能，例如可以打造成在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)基地，扶持大學(xué)生文化類(lèi)創(chuàng )業(yè)項目的開(kāi)發(fā)，并作為大學(xué)生文創(chuàng )產(chǎn)品的展示及銷(xiāo)售平臺，真正將實(shí)體書(shū)店的建設變?yōu)樾Ｆ箅p方共同投資、共同經(jīng)營(yíng)維護的行為，從而為開(kāi)辦實(shí)體書(shū)店這種需要長(cháng)期投入人力、物力、財力的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)找到了一條可持續、可推廣的路徑。

獨秀書(shū)房第13家地面店獨秀書(shū)房·雁山店內景。 黃國生 攝

獨秀書(shū)房·旗艦店領(lǐng)讀人劇場(chǎng)讀劇會(huì )。 蔣正春 攝

獨秀書(shū)房·陽(yáng)光旅途店華語(yǔ)詩(shī)歌春晚桂林分會(huì )場(chǎng)。 李顯楊 攝

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