在針對不同群體的各類(lèi)閱讀推廣品牌與活動(dòng)不斷涌現的背景下，廣西師范大學(xué)出版社將閱讀推廣的對象精準定位為高校師生群體。
　　                                                                                    ——張藝兵

　　□廣西師范大學(xué)出版社集團有限公司黨委書(shū)記、董事長(cháng) 張藝兵

　　高校是文化資源的聚集地，具有組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)的天然優(yōu)勢，是進(jìn)行全民閱讀推廣普及活動(dòng)的一個(gè)重要陣地。在針對不同群體的各類(lèi)閱讀推廣品牌與活動(dòng)不斷涌現的背景下，廣西師范大學(xué)出版社將閱讀推廣的對象精準定位為高校師生群體。通過(guò)建設校園實(shí)體書(shū)店，進(jìn)行常態(tài)化、可持續性的閱讀類(lèi)文化活動(dòng)，持續深耕高校市場(chǎng)，創(chuàng )新發(fā)展面向青年知識分子的文化服務(wù)，既是大學(xué)出版社對高校文化服務(wù)的一種方式，又是履行閱讀推廣、文化建設的社會(huì )責任和主動(dòng)擔當，更是實(shí)現自身轉型升級、創(chuàng )新文化服務(wù)的大膽嘗試。

　　以高校師生為精準服務(wù)對象，通過(guò)品牌和項目的系統化運作，創(chuàng )新校園文化服務(wù)新路徑。廣西師大社以“獨秀書(shū)房”為品牌，通過(guò)與高校共建大學(xué)人文實(shí)驗室的方式，走進(jìn)校園開(kāi)辦實(shí)體書(shū)店，并以高校師生為精準服務(wù)對象，以打造“青年知識分子精神家園”為理念，以“創(chuàng )建高校閱讀新生態(tài)、打造城市文化新地標”為品牌定位，探索實(shí)踐以運營(yíng)大學(xué)校園書(shū)店為抓手的知識服務(wù)。

　　依托“獨秀書(shū)房”和分布在各高校的“觀(guān)文館”讀書(shū)社團，開(kāi)展的一系列科學(xué)、有序、可持續、可復制的閱讀活動(dòng)為校園營(yíng)造了濃郁的閱讀氛圍，為高校建構了閱讀、人文新生態(tài)，并使之融入校園文化，創(chuàng )新人文素質(zhì)養成。自2016年10月，同時(shí)推出實(shí)體書(shū)店品牌“獨秀書(shū)房”和閱讀推廣文化服務(wù)品牌“觀(guān)文館”以來(lái)，截至今年世界讀書(shū)日，共有4家“獨秀書(shū)房”在高校落地，圍繞高校師生這一群體開(kāi)展的“觀(guān)文館”閱讀推廣活動(dòng)有數十場(chǎng)，參與人數達數十萬(wàn)人。僅今年世界讀書(shū)日期間，廣西師大社就聯(lián)合全國65所高校開(kāi)展了一場(chǎng)“觀(guān)文館‘4·23’經(jīng)典共讀”的閱讀實(shí)驗，以朗讀、演誦、吟唱、話(huà)劇等不同形式，詮釋了經(jīng)典的魅力，傳遞了閱讀的快樂(lè )?；顒?dòng)共有65個(gè)會(huì )場(chǎng)，參與人數達數萬(wàn)人。

　　以古今中外經(jīng)典著(zhù)作為傳播內容，通過(guò)青年學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，創(chuàng )新文化傳播新模式。閱讀對青年學(xué)生成長(cháng)的影響不言而喻，尤其是經(jīng)典閱讀，將奠定一個(gè)人精神成長(cháng)的高度，影響一個(gè)人文化人格的發(fā)展。廣西師大社在閱讀推廣工作中，以古今中外經(jīng)典著(zhù)作為傳播內容，積極探索青年學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的傳播方式，旨在讓青年學(xué)生從不同的角度感知閱讀，以不同的方式分享閱讀成果，讓閱讀真正成為一種校園生活方式。每年世界讀書(shū)日，廣西師大社聯(lián)合全國高校共同舉辦的“觀(guān)文館‘4·23’經(jīng)典共讀”，就是一次全國范圍內跨越時(shí)空的閱讀實(shí)驗，倡導以朗讀、演誦、吟唱、話(huà)劇等不同方式，從不同的角度來(lái)詮釋經(jīng)典的魅力；“行走的書(shū)單”觀(guān)文館青年學(xué)生閱讀微視頻大賽，則是用當代青年學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的微視頻方式探索閱讀的多種可能性，通過(guò)流動(dòng)的畫(huà)面、富有創(chuàng )意的表達，展現青年學(xué)生對經(jīng)典的理解與思考；觀(guān)文館領(lǐng)讀暑期計劃，面向大學(xué)生招募校園領(lǐng)讀者，利用其暑期返鄉進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐之機，號召其組織當地中小學(xué)生開(kāi)展一系列經(jīng)典閱讀活動(dòng)，使閱讀不僅內化為個(gè)人的文化品格，也外化成個(gè)人服務(wù)社會(huì )、反哺社會(huì )的力量。

　　以共建“高校人文實(shí)驗室”為抓手，探索實(shí)踐校園人文IP運營(yíng)模式。作為高校著(zhù)力塑造和弘揚的人文精神，既需要自然的積淀與養成，更需要著(zhù)意的培養和凝聚。閱讀正是文化傳承、文明養成、品格塑造的重要途徑。將以閱讀活動(dòng)為主體的實(shí)體書(shū)店空間與素養積淀的人文實(shí)驗室建設合二為一，不僅是文化企業(yè)與高校的合作創(chuàng )新，更是學(xué)生人文素養教育與閱讀推廣的創(chuàng )新性探索。

　　廣西師大社正是通過(guò)與高校共建“人文實(shí)驗室”的嘗試，將實(shí)體書(shū)店開(kāi)進(jìn)校園。以“獨秀書(shū)房”為實(shí)體的高校人文實(shí)驗室不僅讓出版社和高校這兩個(gè)重要的閱讀推廣者達成互惠共贏(yíng)的合作，而且為常態(tài)化的閱讀推廣活動(dòng)提供了可以借鑒的模式參考。