本書(shū)比較系統地梳理了當前學(xué)界關(guān)于“用紅色文化資源開(kāi)展實(shí)踐育人”的研究，總結了大學(xué)生實(shí)踐教育的歷史與現狀，闡述了百色精神鑄紅魂實(shí)踐育人體系的理論依據和現實(shí)依據，并從內容、途徑、組織、評價(jià)等方面揭示了鑄紅魂實(shí)踐育人體系的運作模式，同時(shí)梳理和總結了百色精神鑄紅魂實(shí)踐育人體系的運行效果、特色和問(wèn)題，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對策，探索該體系長(cháng)遠運行發(fā)展的機制。

徐洪剛，百色學(xué)院團委書(shū)記，主要從事思想政治教育和紅色文化的研究工作。

劉娟，百色學(xué)院團委副書(shū)記，主要從事思想政治教育、學(xué)生干部培養和管理等工作。

第一，叢書(shū)是百色學(xué)院認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì )議和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神引向深入，大力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量的充分體現。叢書(shū)充分利用百色優(yōu)質(zhì)紅色育人資源，發(fā)揮學(xué)?！叭珖t色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”優(yōu)勢，由內容、途徑、組織、評價(jià)和反饋“五大創(chuàng )新要素”聯(lián)動(dòng)構成，以“十大育人”為抓手，重點(diǎn)打造五大紅色育人途徑。第二，百色學(xué)院一直致力于紅色文化的傳承，堅持用包括百色精神在內的中國共產(chǎn)黨革命精神辦學(xué)育人，傳承紅色基因，培養為地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的高層次應用型人才。通過(guò)叢書(shū)，既能了解百色精神特質(zhì)，又能掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，培養社會(huì )主義建設者和接班人。