本書(shū)以“課程育人”為出發(fā)點(diǎn)，立足于百色學(xué)院品牌建設的實(shí)際情況，結合百色學(xué)院課程育人實(shí)例，理論與實(shí)踐相結合，構建百色精神鑄紅魂“三全育人”體系。全書(shū)分別從課程思政的體系構建、思政課主渠道實(shí)施、紅微課程育人實(shí)踐、科研育人探索實(shí)踐、課程育人的反思、課程思政的創(chuàng )新發(fā)展、課程育人的心得體會(huì )等方面展開(kāi)論述。

胡耀南，百色學(xué)院黨委委員、干部學(xué)院院長(cháng)，教授，碩士生導師，主要研究方向為紅色文化資源、思想政治教育研究等。出版著(zhù)作13部，發(fā)表論文40多篇。

易忠君，百色學(xué)院教務(wù)處副處長(cháng)，副教授，主要研究方向為農村經(jīng)濟、區域經(jīng)濟、政治經(jīng)濟學(xué)等。出版著(zhù)作2部，發(fā)表論文40多篇。

第一，叢書(shū)是百色學(xué)院認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì )議和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》精神引向深入，大力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量的充分體現。叢書(shū)充分利用百色優(yōu)質(zhì)紅色育人資源，發(fā)揮學(xué)?！叭珖t色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”優(yōu)勢，由內容、途徑、組織、評價(jià)和反饋“五大創(chuàng )新要素”聯(lián)動(dòng)構成，以“十大育人”為抓手，重點(diǎn)打造五大紅色育人途徑。第二，百色學(xué)院一直致力于紅色文化的傳承，堅持用包括百色精神在內的中國共產(chǎn)黨革命精神辦學(xué)育人，傳承紅色基因，培養為地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的高層次應用型人才。通過(guò)叢書(shū)，既能了解百色精神特質(zhì)，又能掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，培養社會(huì )主義建設者和接班人。