本書(shū)是一部關(guān)于縣域農村學(xué)前教育的案例集。通過(guò)案例的形式闡述了廣西縣域農村學(xué)前教育發(fā)展和改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困境以及中央和地方政府通過(guò)行政等多種手段調整縣域農村的學(xué)前教育?？h域農村的教育機構在政府的引導、幫助下和自身的摸索過(guò)程中，找到了適合自己的發(fā)展路徑，提高了辦學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足了縣域農村學(xué)前教育的需求。

羅索，治區教育廳基礎教育處處長(cháng)；李艷榮，廣西壯族自治區幼兒教師培訓中心主任、副教授。

001創(chuàng )建“幼兒園教育共同體”機制 開(kāi)創(chuàng )質(zhì)量提升新局面——南寧市西鄉塘區

幼兒園保教質(zhì)量管理機制創(chuàng )新 / 南寧市西鄉塘區教育局

011“教研員+ 園長(cháng)”專(zhuān)家團隊打造優(yōu)質(zhì)園的探索 / 南寧市青秀區教育局

019以獎代補 讓普惠性幼兒園沐浴春光成長(cháng) / 南寧市良慶區教育局

025搭幼教論壇平臺 促辦園水平提升 / 南寧市興寧區教育局

030發(fā)揮示范幼兒園輻射效應 引領(lǐng)幼教資源均衡發(fā)展 / 南寧市邕寧區教育局

039加強規范管理 促進(jìn)長(cháng)效發(fā)展 / 南寧市江南區教育局

042幸福教育 從“心”起航 / 柳州市城中區教育局

049“三定”評估機制 助推“優(yōu)質(zhì)點(diǎn)”帶動(dòng)“整體面” / 柳州市柳北區教育局

057優(yōu)化幼兒園布點(diǎn)規劃 促進(jìn)幼兒園建設和發(fā)展 / 柳州市柳南區教育局

069做好師資隊伍建設 / 柳州市魚(yú)峰區教育局

071建構“三級聯(lián)動(dòng)”幫扶機制 促進(jìn)縣域幼教均衡發(fā)展 / 武鳴縣教育局

075讓山里娃共享學(xué)前教育的陽(yáng)光 / 龍勝各族自治縣教育局

082盤(pán)活閑置資源 拓展園舍建設空間 / 鹿寨縣教育局

086昔日太尉廟 如今大學(xué)堂——岑溪市南渡鎮中心小學(xué)發(fā)展學(xué)前教育惠民紀實(shí)

/ 岑溪市教育局

093打造“先行點(diǎn)” 創(chuàng )建“農村示范園” / 靈山縣教育局

104以等級評估為抓手 促幼兒園規范辦學(xué)——扶綏縣學(xué)前教育管理探索 / 扶綏

縣教育局

111借力破解學(xué)前教育發(fā)展難題 / 大化瑤族自治縣教育局

119“公建民營(yíng)”——破解 “入園難”的新舉措 / 憑祥市教育局

126拉直公平起跑線(xiàn) 實(shí)現農村學(xué)前教育全覆蓋 / 忻城縣教育局

131大力發(fā)展普惠性幼兒園 / 陸川縣教育局

135以點(diǎn)帶面促發(fā)展——靈川縣學(xué)前教育管理紀實(shí) / 靈川縣教育局

143從村醫到幼師的蛻變 / 德?？h教育局

《縣域農村學(xué)前教育發(fā)展機制改革試點(diǎn)優(yōu)秀案例集》是廣西縣域農村的各個(gè)試點(diǎn)縣（市、區）對幼兒教育的發(fā)展機制的探索的案例匯編。被列為試點(diǎn)縣（市、區）的有南寧是六城區、柳州市四城區和靈川縣、龍勝縣、鹿寨縣、陸川縣、大化縣、岑溪市、武鳴縣、靈山縣、扶綏縣、憑祥市等。各個(gè)試點(diǎn)縣（市、區）在充分調研的基礎上，結合本地區的實(shí)際情況，探索了適合本地區的學(xué)前教育模式，如構建“三級聯(lián)動(dòng)”幫扶機制的武鳴縣，“公建民營(yíng)”模式的憑祥市，“以點(diǎn)帶面促發(fā)展”模式的靈川縣。這些試點(diǎn)縣（市、區）的成功做法在自治區范圍內進(jìn)行推廣，對全區的縣域農村的學(xué)前教育具有指導意義。