本書(shū)是為初級學(xué)生設計的，其最大的優(yōu)勢在于“循序漸進(jìn)”的課程安排。一般來(lái)說(shuō)，阻礙高等級學(xué)生鋼琴水平進(jìn)一步發(fā)展的很多壞習慣都是在學(xué)習初期養成的。盡管他們每年都花費大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)來(lái)糾正這些錯誤的姿勢和習慣，但效果往往并不明顯?！懊鐝潣?shù)歪”這句老話(huà)告誡我們在初學(xué)時(shí)就要注意肌肉控制、彈奏技巧、節拍問(wèn)題、音樂(lè )概念以及識譜和練琴習慣。

本教程是為鋼琴初學(xué)者設計，最大的優(yōu)點(diǎn)是“循序漸進(jìn)”。教學(xué)目的在于為鋼琴學(xué)習打下一個(gè)正確、完整的基礎，使學(xué)生在對音樂(lè )理解的基礎上感受、思考和彈奏。本冊自始至終按五指手位來(lái)寫(xiě)，只在最后部分有一些手指擴展的譜例，所有任何適齡兒童均可使用這本教材。

約翰•湯普森（1889－1963）是美國著(zhù)名作曲家、鋼琴家和音樂(lè )教育家。他出版的《簡(jiǎn)易鋼琴教程》和《現代鋼琴教程》，排版簡(jiǎn)潔，音樂(lè )易讀，還加上了許多有吸引力的圖畫(huà)，易于被兒童接受，在中國大陸被廣泛用作鋼琴入門(mén)教程。

目錄

前言 ••••••••••••••••••••••••••••••••2

手位（C大調）/樂(lè )句

《音苑》••••••••••••••••••••••••••••••4

音樂(lè )的形式

《音樂(lè )臺階》••••••••••••••••••••••••••5

節奏和重音/同音連線(xiàn)

《奔流的河》••••••••••••••••••••••••••6

速度

《交通警察》••••••••••••••••••••••••••7

音色的明暗/力度記號

《湖上天鵝》••••••••••••••••••••••••••8

半音/升記號、降記號、還原記號••••••••10

全音/書(shū)面作業(yè)••••••••••••••••••••••••11

臨時(shí)記號

《磨刀匠》••••••••••••••••••••••••••••12

新的手位（G大調）

《一便士糖之歌》••••••••••••••••••••••13

兩種旋律型/移調

《月亮上的人》••••••••••••••••••••••••14

民間曲調/第三拍開(kāi)始的旋律

《歡樂(lè )派對》••••••••••••••••••••••••••15

樂(lè )句的彈奏/兩個(gè)音符的樂(lè )句••••••••••••16

手位的組合

《知更鳥(niǎo)》••••••••••••••••••••••••••••17

指法與和聲型

《快樂(lè )的小丑》••••••••••••••••••••••••18

和聲型

《布谷鳥(niǎo)》••••••••••••••••••••••••••••19

試題一•••••••••••••••••••••••••••••••20

音階•••••••••••••••••••••••••••••••••21

C大調音階和G大調音階的構•••••••••••22

上行C大調音階

《爬城墻》••••••••••••••••••••••••••••23

下行C大調音階

《鐘聲》••••••••••••••••••••••••••••••24

左手新的手位

《踏級石》••••••••••••••••••••••••••••25

和弦的構成/音程和三和弦••••••••••••••26

和弦的轉位/C大三和弦和F大三和弦••••27

分解和弦作旋律

《爬山》•••••••••••••••••••••••••••••28

新的手位（F大調）

《和弦嬉戲》••••••••••••••••••••••••29

第一首獨奏曲

《仙女的豎琴》••••••••••••••••••••••30

介紹八分音符

《許愿星》••••••••••••••••••••••••••32

新的手位（D大調）

《輕輕劃》••••••••••••••••••••••••••33

新的手位（A大調）

《小小春之歌》••••••••••••••••••••••34

斷奏和連奏的組合

《落葉》••••••••••••••••••••••••••••36

舞曲形式

《荷蘭舞曲》••••••••••••••••••••••••37

描繪性的獨奏曲

《仙宮》••••••••••••••••••••••••••••38

試題二•••••••••••••••••••••••••••••39

斷奏曲例

《啄木鳥(niǎo)》•••••••••••••••••••••••••40

A大調擴展手位

《騎士和女士》•••••••••••••••••••••42

附點(diǎn)四分音符

《莫扎特的“旋律”》••••••••••••••••43

勃拉姆斯用的節奏型

《小圓舞曲》•••••••••••••••••••••••44

新的手位（bB大調）/夜曲

《貓頭鷹的疑問(wèn)》••••••••••••••••••••45

6/8拍

《為藍隊加油》••••••••••••••••••••••46

《布谷鐘》••••••••••••••••••••••••••47

《唱歌的老鼠》•••••••••••••••••••••48

手位——左手擴展手位/D.S.al Fine

《生日蛋糕》•••••••••••••••••••••••49

用兩種手位演奏

《做爆米花的人》•••••••••••••••••••50

兩種手位/重音

《旋轉木馬》•••••••••••••••••••••••51

獨奏曲目/切分音

《西班牙節日》•••••••••••••••••••••52

《獵狐》••••••••••••••••••••••••••••54

D大調兩種手位

《致西莉亞》••••••••••••••••••••••••56

試題三••••••••••••••••••••••••••••57

雙手交叉手位

《青蛙合唱隊》••••••••••••••••••••••••••••••58

手腕斷奏

《雪橇》••••••••••••••••••••••••••••••••••••59

新的手位（bE大調）

《小波比》••••••••••••••••••••••••••••••••••60

前臂彈奏

《晚鐘》••••••••••••••••••••••••••••••••••••62

新的手位（E大調）

《農民舞曲》••••••••••••••••••••••••••••••••64

分解和弦伴奏

《很久以前》••••••••••••••••••••••••••••••••65

三種手位

《平安夜》••••••••••••••••••••••••••••••••••66

《鍵盤(pán)游戲》••••••••••••••••••••••••••••••••67

演奏有富有特性的樂(lè )曲

《流線(xiàn)型火車(chē)》••••••••••••••••••••••••••••••68

新的手位（bA大調）/反復記號

《摩天大廈》••••••••••••••••••••••••••••••••70

雙手的兩種手位

《都柏林城》•••••••••••••••••••••••••••••••••72

十六分音符

《約翰•彼爾》•••••••••••••••••••••••••••••74

試題四••••••••••••••••••••••••••••••••••••75

技巧練習••••••••••••••••••••••••••••••••••••76-78

小測試合格證書(shū)••••••••••••••••••••••••••••••79

合格證書(shū)••••••••••••••••••••••••••••••••••••81

前言

本書(shū)是為初級學(xué)生設計的，其最大的優(yōu)勢在于“循序漸進(jìn)”的課程安排。一般來(lái)說(shuō)，阻礙高等級學(xué)生鋼琴水平進(jìn)一步發(fā)展的很多壞習慣都是在學(xué)習初期養成的。盡管他們每年都花費大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)來(lái)糾正這些錯誤的姿勢和習慣，但效果往往并不明顯?！懊鐝潣?shù)歪”這句老話(huà)告誡我們在初學(xué)時(shí)就要注意肌肉控制、彈奏技巧、節拍問(wèn)題、音樂(lè )概念以及識譜和練琴習慣。

因材施教

在鋼琴教學(xué)中，教師的急于求成比心不在焉更容易導致錯誤的產(chǎn)生。這有時(shí)是因為運用了課程進(jìn)度太快的教材而導致的。很多入門(mén)教材的課程安排只有少數“音樂(lè )神童”才能跟得上。然而歸根結底，即便是“音樂(lè )神童”也必須通過(guò)更合理的方式，付出時(shí)間和精力才能在基礎學(xué)習中獲得無(wú)可估量的益處，從而走向成功。一位扎扎實(shí)實(shí)，步步前行的，能清晰正確并以合適速度演奏短小樂(lè )曲的學(xué)生，遠勝過(guò)一位彈奏技巧難度較高的曲目，卻結結巴巴、散亂無(wú)章的學(xué)生。

這是一本初級學(xué)生用書(shū)

第一冊書(shū)中的多數樂(lè )曲都用五指手位來(lái)寫(xiě)作。在最后部分有一些需要單指擴展的例子。本書(shū)適用于各年齡段的，并且已經(jīng)在準備階段接觸過(guò)一些初級鋼琴作品的學(xué)生。

目的

本書(shū)的目的在于為鋼琴學(xué)習打下清晰、正確和完整的基礎，以供學(xué)生們進(jìn)一步思考和感受音樂(lè )。在此，教導學(xué)生們如何在音樂(lè )的理解下演奏也十分重要。盡管他們演奏的旋律和音型十分簡(jiǎn)單，但應當讓他們意識到這些簡(jiǎn)單的東西都是組成大型作品的基石。如果他們能正確地辨識并演奏這些片段，那么將來(lái)當他們在學(xué)習中遇見(jiàn)大型作品時(shí)就能更好地理解其龐大的曲式結構，而不會(huì )在多重音樂(lè )片段完美交織中感到困惑與迷惘。

音型的重要性

為此，在本書(shū)中作者特別重視旋律音型、節奏音型、和聲音型和指法型。任何學(xué)會(huì )辨識音型的初學(xué)者都擁有更強的視譜、背譜和演奏能力。并且，熟練掌握指法型的演奏者會(huì )比一個(gè)個(gè)音符去找的孩子演奏的更好。把音樂(lè )作為一個(gè)個(gè)音符的觀(guān)念不僅過(guò)時(shí)，而且會(huì )降低學(xué)生們的學(xué)習興趣從而減緩學(xué)習進(jìn)度。如果想讓學(xué)生們保持興趣，就不能允許他們有這種習慣。

國內最暢銷(xiāo)的鋼琴基礎教程；

有著(zhù)“循序漸進(jìn)”的課程安排；

插圖全新設計，更符合中國兒童的審美觀(guān)；

文字重新翻譯，更準確、更易于理解。