“劉慈欣少年科幻科學(xué)小說(shuō)系列”是著(zhù)名科幻作家劉慈欣和理論物理學(xué)家李淼首次聯(lián)手為廣大少年兒童創(chuàng )作，其中既有精彩的科幻文學(xué)故事，又有專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識解讀。書(shū)中選取的篇目，均為劉慈欣的經(jīng)典作品，其中多篇小說(shuō)曾榮獲中國科幻“銀河獎”，代表了作者創(chuàng )作的極高水平，很多作品中能看到后來(lái)《三體》的影子。作者重新對這些作品進(jìn)行調整和修訂，使之適合少年兒童的閱讀心理和接受能力，并兼顧了文學(xué)性與科學(xué)性，對于培養孩子的科學(xué)精神、激發(fā)其想象力、拓展視野和知識面，都有所裨益。本系列圖書(shū)每?jì)詴?shū)中均涉及一部分科學(xué)知識或猜想，由理論物理專(zhuān)家李淼加以通俗易懂的精彩解讀，讓小讀者能夠更為深入地了解作者的所思所想，了解作者塑造出的科幻世界，在一定程度上也能夠體會(huì )到科學(xué)之偉力，科學(xué)之美麗。

劉慈欣，中國科普作家協(xié)會(huì )會(huì )員，曾連續九次獲得中國科幻“銀河獎”，首位獲得世界科幻最高獎“雨果獎”的亞洲作家，中國科幻小說(shuō)的代表作家，被譽(yù)為“中國科幻的領(lǐng)軍人物”。其作品兼具科學(xué)探索與人文關(guān)懷，在世界科幻文學(xué)中樹(shù)立了一種具有中國特色的科幻文學(xué)樣式，其“三體三部曲”被認為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界級的高度。2018年被授予亞瑟·克拉克基金會(huì )頒發(fā)的2018年度克拉克想象力服務(wù)社會(huì )獎，表彰其在科幻小說(shuō)創(chuàng )作領(lǐng)域做出的貢獻，劉慈欣是首位獲獎的中國人。2019年由其作品《流浪地球》改編的同名電影正式上映，成為中國首部科幻電影。

《第三次拯救未來(lái)世界》：

圓圓的肥皂泡

地火

月夜

微觀(guān)盡頭

坍縮

鯨歌

★為孩子量身打造的經(jīng)典科幻小說(shuō)

孩子的想象力由爸爸負責，世界科幻文壇最高獎“雨果獎”亞洲首位得主劉慈欣劉爸爸攜手著(zhù)名理論物理學(xué)家文津獎得主李淼李爸爸，兩位“高能”父親送給孩子的特殊禮物！

★想象之美疊加科學(xué)之力

科學(xué)知識與精彩故事有機結合，潛移默化啟蒙孩子科學(xué)知識。本系列圖書(shū)每?jì)詴?shū)中均涉及一部分科學(xué)知識或猜想，由理論物理專(zhuān)家李淼加以通俗易懂的精彩解讀，讓小讀者能夠更為深入地了解作者的所思所想，了解作者塑造出的科幻世界。

★多部作品榮獲科幻大獎

書(shū)中選取的篇目，均為劉慈欣的經(jīng)典作品，其中多篇小說(shuō)曾榮獲中國科幻“銀河獎”，代表了作者創(chuàng )作的極高水平，很多作品中能看到后來(lái)《三體》的影子。

★多部作品被收入語(yǔ)文教育資料

作品入選語(yǔ)文教材（人教版）7年級下、2018高考語(yǔ)文試卷！

★多部作品被改編成影視作品

其中收入本系列第一輯作品中《鄉村教師》是影片《瘋狂的外星人》故事的靈感來(lái)源，本系列第二輯作品中《流浪地球》已被改編成同名電影，上市七天內已突破20億票房。

《你的想象就是全宇宙》

2013年12月，我前往西昌航天基地，去看“嫦娥三號”探測器發(fā)射。在飛往西昌的航班上，我遇到了一群五年級的孩子，他們也是去現場(chǎng)看發(fā)射。發(fā)射結束后，我又在停車(chē)場(chǎng)遇到一群更小的孩子，看上去只有一年級的樣子。從這些大孩子、小孩子的眼中，我看到了興奮、好奇，還有一種對未來(lái)、對新世界的向往。

時(shí)光回到1970年4月，也有一個(gè)小孩，他站在河南省羅山縣的一個(gè)村莊前，和一群大人小孩一起仰望著(zhù)晴朗的夜空。漆黑天幕上，一顆亮晶晶的小星星緩緩飛過(guò)，那是中國的第一顆人造衛星“東方紅一號”?？吹侥穷w飛翔的衛星，小孩心里充滿(mǎn)不可名狀的感覺(jué)，他覺(jué)得它是在星星間飛行，甚至擔心它會(huì )撞到其他星星上。直到幾年之后，他才從一本科普書(shū)中知道這顆衛星和其他星星的距離，知道無(wú)論怎樣也不會(huì )發(fā)生“太空撞車(chē)事件”。這個(gè)“杞人憂(yōu)天”的小孩，就是我。

時(shí)代不同了，現在的孩子們可以坐飛機去看衛星發(fā)射，而當時(shí)站在我旁邊的小伙伴大部分連鞋子都沒(méi)有。但相同的是，他們眼中同樣充滿(mǎn)對新世界的向往，對宇宙奧秘的好奇和對未來(lái)的期望。這種對未來(lái)充滿(mǎn)期望的眼神，跨越了歷史和時(shí)間?，F在的孩子們可能無(wú)法想象幾十年前鄉村生活的閉塞貧乏，我所居住的村子直到20世紀80年代還沒(méi)有通上電。在上初中之前，除了從父親的床下翻出的一箱子書(shū)，我幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)。那箱書(shū)中有幾本科幻小說(shuō)和科普作品，有凡爾納的《地心游記》，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》。正是這些塵封在床下的書(shū)籍，給我的童年生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我的想象飛出了鄉村，飛出了中國，甚至飛出了太陽(yáng)系。也是這些書(shū)籍讓我喜歡上了科學(xué)，喜歡上了科幻，后來(lái)走上科幻創(chuàng )作的道路。

作為一個(gè)科幻迷，科幻塑造了我的生活和人生。所以，我相信，那些去看衛星發(fā)射的孩子，這一次體驗在他們的人生中不會(huì )只是走馬觀(guān)花，那震撼人心的火箭發(fā)射場(chǎng)景，代表了中國最高精尖科技的月球探測工程，一定會(huì )在他們心中種下科學(xué)的種子，再過(guò)十幾年、二十年，也許其中會(huì )有幾個(gè)孩子走上科研道路，甚至還會(huì )去宇宙探索，去別的星球建立人類(lèi)文明。包括正在閱讀這套書(shū)的孩子們，也可能因為這些科幻故事而對科學(xué)產(chǎn)生興趣，像當年的我一樣，進(jìn)入一個(gè)超出日常生活的有趣世界。

坦率講，我之前都是寫(xiě)的成人科幻，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)面向少年兒童的科幻作品。出版社的老師們建議我寫(xiě)“少兒科幻”時(shí)，我感到肩頭有一些壓力，因為給孩子讀的科幻，要了解孩子的閱讀心理和傾向，而我在這方面沒(méi)有太多的創(chuàng )作經(jīng)驗。檢點(diǎn)以前的作品，我發(fā)現有一些比較適合孩子閱讀的，于是挑選出來(lái)，重新做了一些修訂和調整，作為第一次“少兒科幻”的嘗試。這次，很榮幸地能請到李淼教授來(lái)講解書(shū)中的科學(xué)知識，讓我很感激，也誠惶誠恐。出版這套書(shū)，主要的目的是作為科學(xué)的“引子”，做一些科普工作，但科幻故事中的科學(xué)都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)變形的，不是真正嚴謹的科學(xué)知識，這一點(diǎn)我心知肚明。李淼教授是著(zhù)名理論物理學(xué)家，有他的熱心助力，給這套書(shū)增加了許多真正專(zhuān)業(yè)權威的內容，相信小讀者們能夠從中了解更多我們所處的世界、所處的宇宙。