第一幕 兒童視角，看見(jiàn)全然不同的風(fēng)景
教師手記
微 調
童蓓蓓
在和家長(cháng)交流的時(shí)候，常聽(tīng)他們說(shuō)：“讀了很多書(shū)，卻依然寫(xiě)不好作文?！鼻也徽撈溆鄦?wèn)題，僅就寫(xiě)作本身來(lái)說(shuō)，我們當從孩子的眼光來(lái)審視這個(gè)問(wèn)題。
首先，我們還是要承認，寫(xiě)作不易。從口語(yǔ)到文字，其中包含諸如萃取、錘煉和關(guān)聯(lián)等功夫。將各種如煙霧漂浮氤氳的“感覺(jué)”固化為文字實(shí)體，要燃燒許多能量，對于任何人來(lái)說(shuō)都不算一件輕松的事情。值得慶幸的是，一次突破自我的寫(xiě)作，會(huì )因戰勝“邊界護衛”而得到巨大的獎賞。這種沖破難關(guān)而得勝的激動(dòng)和狂喜，足以使一切艱難都顯得微不足道。所以，教師和父母都需要寫(xiě)作，將得勝的喜悅傳遞給孩子。讓孩子感受到，作為生活一部分的寫(xiě)作，充滿(mǎn)力量感和成就感。
其次，在寫(xiě)作內容的安排上，需要從孩童的原點(diǎn)出發(fā)。孩童看待世界，常以萬(wàn)事萬(wàn)物為自然而然，并不覺(jué)得可書(shū)可寫(xiě)。若只給一個(gè)“一件有趣的事情”、“一個(gè)難忘的人”之類(lèi)的題目，他們會(huì )感到難以捉摸并無(wú)從下手。若將生活中的一些細節進(jìn)行微調，那個(gè)習以為常的世界就因此變量而發(fā)生連鎖反應。如五年級“給未來(lái)的孩子起名字”一題，將孩子的位置從“領(lǐng)受”調到“施與”，他們在聽(tīng)到這個(gè)要求時(shí)總是會(huì )發(fā)出驚叫和歡笑。角度的改變，使他們嘗試從原來(lái)的處境中邁出腳步，到自己未曾踏足的新領(lǐng)域，并看見(jiàn)與過(guò)去全然不同的風(fēng)景。這樣的精神冒險，也影響他們的現狀評估。有些孩子會(huì )跟家長(cháng)分享：“媽媽?zhuān)液孟矚g我的名字呀?！?p/>
六年級“我把自己變小了”寫(xiě)作課，要求孩子們將自己的體量變小展開(kāi)生活。他們很興奮地展開(kāi)想象。因為變動(dòng)的只是諸多要素中的一個(gè)，所以他們的日常經(jīng)驗可以照常展開(kāi)，迎接“變小”所帶來(lái)的種種沖突。于是，廚房、臥室、教室、衛生間等每天使用的空間和相關(guān)設備都變得充滿(mǎn)危險；吃飯、洗臉、便溺、行路、學(xué)習等最平淡無(wú)奇的日常事務(wù)就變得充滿(mǎn)挑戰；甚至他們所習以為常的人際關(guān)系也發(fā)生了令人驚異的變化。
再次，課堂寫(xiě)作中教學(xué)環(huán)節的設置對孩子的寫(xiě)作有很大影響。用一周時(shí)間思量、醞釀，使他們帶著(zhù)期待開(kāi)始寫(xiě)作和不作任何預備就直接開(kāi)始寫(xiě)作，材料的豐富程度有顯著(zhù)差異。先學(xué)習范文，從中探索章法、結構，則可以讓他們通過(guò)模仿習得相關(guān)文法技巧。再明確要求，使用哪些詞語(yǔ)和句式，并在自己作品中作出標記，能夠讓孩子們在對語(yǔ)言的自覺(jué)上有更好的表現。在消極要求方面，如果要求“不得使用暴力”“不能一直順利”則會(huì )引導孩子離開(kāi)最直接最快捷的慣性通道，不得不花費更多腦力來(lái)創(chuàng )造更為曲折、復雜的情境。
只需要一點(diǎn)點(diǎn)變化，對我們的寫(xiě)作做一點(diǎn)點(diǎn)調整，就會(huì )讓智慧的鑰匙打開(kāi)生命的寶庫，各樣璀璨精美的寶物便涌流而出。你也可以試試！
【作文單元】游戲入侵（六年級）
執教 童蓓蓓
【課堂生成】
愛(ài)玩愛(ài)游戲是人的天性，尚在茹毛飲血、穴居巢處時(shí)，先民們就拉著(zhù)牛尾巴唱歌跳舞，或圍著(zhù)獵物手舞足蹈?！墩f(shuō)文》記載：“簙，局戲也，六箸十二棋也，古者烏曹作簙?！睘醪転橄蔫钪?，說(shuō)明早在夏朝就有了六簙游戲?？鬃訉τ螒虻目捶ㄒ蚕喈敺e極：“不有博弈者乎,為之猶賢乎已?！币馑际钦f(shuō)，不是有博弈游戲嗎？玩玩游戲也比無(wú)所用心好。游戲使你快樂(lè )，激發(fā)你的智能，鍛煉你的力量和協(xié)調。不單如此，游戲還能磨煉你的品性：在游戲中學(xué)會(huì )尊重對手、遵守規則，培養勝不驕敗不餒的韌性。
但游戲一旦越過(guò)邊界，入侵人類(lèi)世界就是另一回事了。
各種游戲角色變成了人，它們的體型和著(zhù)裝都跟游戲中一樣，也仍然保持著(zhù)它們在游戲中養成的性格、習慣。它們來(lái)到你的世界，它們跑著(zhù)、站著(zhù)、坐著(zhù)、說(shuō)著(zhù)，甚至鬧成一團，處處碰腦殼，時(shí)時(shí)惹麻煩。它們即將出現在各種莊嚴的場(chǎng)所：殯儀館、教堂、大會(huì )堂、考場(chǎng)、手術(shù)室、國旗旗桿下……并且參與相關(guān)的活動(dòng)。
要在故事中展現沖突，你就得選擇一處熟悉的場(chǎng)所，然后用五種以上景物和三種以上活動(dòng)步驟來(lái)呈現是哪個(gè)場(chǎng)所。而且，你需要透過(guò)三個(gè)游戲角色的連續動(dòng)作和交互語(yǔ)言來(lái)表現它們的個(gè)性。游戲角色入侵莊嚴場(chǎng)所，荒誕帶來(lái)的張力，實(shí)在勁道，會(huì )令讀者發(fā)出哈哈大笑。
小心！往周?chē)纯?，那些很特別的人，該不會(huì )正是從游戲里走出來(lái)的吧？
【推薦閱讀】
《荒誕故事集》，［德］烏爾蘇娜•韋爾芙爾著(zhù)，陳俊譯，萬(wàn)卷出版公司，2009年8月。
《荒誕書(shū)全集》，［英］愛(ài)德華•利爾著(zhù)，楊曉波譯，北方婦女兒童出版社，2011年5月。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，［英］劉易斯•卡羅爾著(zhù)，張曉路譯，人民文學(xué)出版社，2014年3月。
【作文現場(chǎng)】
連連看的集體婚禮
金典
“咚咚……”教堂里的鐘聲響了起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲傳遍了整個(gè)小鎮，許多人都圍攏到教堂中來(lái)，觀(guān)看這莊嚴而神圣的過(guò)程。
今天是連連看王國的集體婚禮，每個(gè)人都能在這里找到和自己一樣的人，牧師會(huì )為他們祈禱，使他們結為夫婦。
人全到齊了，牧師清了清嗓子，請第一對新人出來(lái)——教堂里肅然無(wú)聲，安靜得只聽(tīng)到墻上鐘發(fā)出的“嘀嗒”聲?，F在走來(lái)兩個(gè)洋娃娃，一模一樣，好像是復制出來(lái)的，又像是鏡面人，分不清哪個(gè)是男哪個(gè)是女。我躲在十字架下邊，看到觀(guān)眾一個(gè)個(gè)都不茍言笑，見(jiàn)證這對“奇葩”的婚禮，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
他倆走上前，牧師指著(zhù)右邊那個(gè)人說(shuō)：“這位先生，請問(wèn)……”那洋娃娃突然跳起來(lái)，叫起來(lái)：“我是女的！”于是牧師看向左邊那人，說(shuō)：“那么，你是先生啰！”那娃娃也氣炸了：“我才是女的！”
這回，倒把牧師惹火了，吼道：“女的與女的結婚，成何體統？”我暗自好笑，又見(jiàn)下面的觀(guān)眾一動(dòng)不動(dòng)，像死人一樣坐在那兒，真奇怪。
這對洋娃娃氣鼓鼓地走了。
下一對新人上場(chǎng)，這是一雙鞋子，各是一只長(cháng)靴，一蹦一跳地走來(lái)，看起來(lái)很笨重，走起來(lái)卻快得驚人。
他們走上來(lái)，站定了，還不斷蹦跳，“喀喀喀喀”的響聲在空曠的教堂里變成了噪音，觀(guān)眾們終于有了反應，有的沒(méi)手捂耳朵，干脆東倒西歪了。這回，牧師問(wèn)了他們，他們兩方都“情投意合”，不像剛才那么有矛盾，因為他們必須不停地跳，自己快累死了，他們需要解脫。牧師最后說(shuō)：“祝福你們！”雙臂張開(kāi)，又合攏時(shí)，兩只靴子突然中間形成一條紅線(xiàn)，“轟！”隨著(zhù)一聲比一千個(gè)TNT炸藥同時(shí)爆炸還要大的聲音，和一大片煙霧之后，兩只靴子不見(jiàn)了——被炸成了碎片。因為這是連連看，他們倆連在一起，就爆了！
不過(guò)這對他們來(lái)說(shuō)也是如愿以?xún)?，因為他們不用不停地跳了?p/>
黑白禮堂
王心冉
白國際象棋國王率領(lǐng)他的衛兵、主教、馬、城堡、皇后，來(lái)到黑白禮堂的一邊。與此同時(shí)，對面黑國際象棋國王也和他的衛兵、主教、馬、城堡、皇后來(lái)到了黑白禮堂的另一邊。在黑白禮堂的兩側，分別豎起兩塊白布，上面用黑墨寫(xiě)著(zhù)“申請宣戰”。
站在白色國際象棋國王前面的衛兵向前走了一黑一白的地磚，站在白地磚上，舉起衛兵刀，對著(zhù)對面的黑色的衛兵說(shuō)：“傳令，白色國際象棋國王宣布開(kāi)戰，請讓你們的黑色國際象棋國王同意！”
“唉，伙計，我說(shuō)我們不就顏色不一樣嗎？其實(shí)我們長(cháng)得一模一樣?！焙谏l兵也向前走了一黑一白的兩塊地磚，站在黑磚上接著(zhù)說(shuō)：“我們國王還沒(méi)有吃完早飯，請你等一會(huì )兒！”
“是早點(diǎn)嗎？來(lái)來(lái)快讓開(kāi)，我也要吃！”饑腸轆轆地白色衛兵用力推開(kāi)黑色衛兵想與國王共進(jìn)早餐。
“老兄，這可不行，你我回不去也進(jìn)不了。你如何與我們國王共進(jìn)早餐呢？”黑色衛兵攔著(zhù)白色衛兵說(shuō)。
“不如這樣吧！”在白色衛兵身后傳來(lái)皇后的聲音，“國王你派一個(gè)衛兵，讓黑衛兵將那個(gè)衛兵殺了，這樣你忠實(shí)的‘希洛克’將軍（指白衛兵）就可以與黑色國際象棋國王共進(jìn)早餐了！”
“不行，我可是來(lái)宣戰的，不是來(lái)吃早點(diǎn)的?！卑咨珖醴瘩g道。
這時(shí)對面的黑色國王說(shuō)了：“我這兒有煎炸松子鱖魚(yú)和油爆蝦！白色國王，我看我們在這偶然會(huì )合的宣戰黑白禮堂，先盡情地大吃一頓吧！”
“好吧！”很有心計的白色國王竟然答應了黑色國王的請求大吃大喝起來(lái)。
大約到了中午，白色國王悄悄地遞給白色皇后一盤(pán)綠茶蝦仁，并對皇后說(shuō)：“把這盤(pán)蝦仁給黑色國王時(shí)，趁機殺了他！”皇后點(diǎn)點(diǎn)頭，正要行動(dòng)。不料這句話(huà)卻被對面的主教聽(tīng)到了，他左斜著(zhù)走了三個(gè)黑格，又向右斜走了五個(gè)黑格，以迅雷不及掩耳之勢將白色國王殺了，并高聲說(shuō):“我們同意宣戰！”
