接到廣西師范大學(xué)出版社要發(fā)行《人生設計在童年》十周年紀念版的消息時(shí)我非常高興。但是說(shuō)心里話(huà)，當時(shí)我并沒(méi)有去想，十周年紀念版應該紀念什么。
當我2003年將本書(shū)的初稿送給徐小平先生，并且和他探討人生設計時(shí)，他不僅十分欣賞我的“人生設計在童年”的思想，主動(dòng)提出為本書(shū)作序，并且一再鼓動(dòng)我回國創(chuàng )業(yè)，傳播早期人生規劃的理念。經(jīng)過(guò)幾年的思考，我于2007年3月告別了旅居二十一年的美國，“姍姍來(lái)遲”地回到中國，在北京中關(guān)村創(chuàng )辦了“燕定美中教育”機構，在國內率先提出了“留學(xué)規劃與人生規劃相結合”的理念，致力于為中國學(xué)子提供留學(xué)規劃、培訓和美國名校申請服務(wù)。很多學(xué)生在我的指導下走進(jìn)了美國著(zhù)名大學(xué)，學(xué)成后，有的在世界各地著(zhù)名企業(yè)工作，有的成為公司高管或上市公司董事，有的創(chuàng )業(yè)成功。
《人生設計在童年》記述的是我女兒5歲剛到美國時(shí)的1986年到1999年高中畢業(yè)考上哈佛大學(xué)為止，總共十三年間發(fā)生在我們家庭和她身邊的美國教育故事，以及我們共同成長(cháng)中總結出來(lái)的教育哲理: 人生設計在童年！
我在中關(guān)村的燕定美中教育做留學(xué)咨詢(xún)時(shí)，經(jīng)常有家長(cháng)拿著(zhù)這本被劃過(guò)很多道道的書(shū)對我說(shuō)：“我讀過(guò)你的《人生設計在童年》，你女兒哈佛畢業(yè)了嗎？”這本書(shū)于2005年出版至今已經(jīng)十一年，直至一兩星期前，仍然有家長(cháng)問(wèn)我“你女兒畢業(yè)了嗎？工作了嗎？”，他們絲毫沒(méi)有注意到，這本書(shū)出版時(shí)我女兒已經(jīng)從哈佛畢業(yè)。我不得不一個(gè)一個(gè)地對他們說(shuō)，我女兒十幾年前就已經(jīng)從哈佛畢業(yè)，并且從哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)，在紐約當律師，至今也有十年了。對于這樣的問(wèn)題雖然有點(diǎn)哭笑不得，但是，我也因此而感到非常寬慰。讀者感覺(jué)故事就發(fā)生在眼前在身邊，不正說(shuō)明這本書(shū)沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)光的流逝而失去她的影響力和生命力嗎？在他們眼里，書(shū)中的故事猶如發(fā)生在昨天。這說(shuō)明，書(shū)中傳播的思想不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且依然有著(zhù)現實(shí)的意義。這也正是這本書(shū)能夠成為長(cháng)銷(xiāo)書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，能夠發(fā)行十周年紀念版的原因吧？
本書(shū)出版后不僅引起了廣大家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)注和贊許，也引起了國家教育主管部門(mén)的注意。我還在美國時(shí)，中國駐美使館教育處聯(lián)系我索取相關(guān)資料；中央電視臺以及主流網(wǎng)絡(luò )、平面等媒體給我做了很多訪(fǎng)談，使我成為早期規劃教育的觀(guān)點(diǎn)領(lǐng)袖。從那以后，中國大地開(kāi)始出現了教育、留學(xué)“早規劃”的聲音，并且逐漸加強，直到目前，已經(jīng)成為較為廣泛認同的教育觀(guān)念。
但是，也有少數人質(zhì)疑，這樣的“設計”是否阻礙了孩子的快樂(lè )成長(cháng)？讓孩子生活在父母的愿望中，這是孩子們希望得到的嗎？我的回答是，無(wú)論多么“尊重”孩子意愿的家長(cháng)或者教育家，何時(shí)真正尊重過(guò)孩子的意愿？他們送孩子上幼兒園、讀小學(xué)時(shí)是否真正獲得孩子的同意呢？孩子真的極為樂(lè )意上學(xué)嗎？記得我在小學(xué)時(shí)就有過(guò)長(cháng)期逃學(xué)的經(jīng)歷，因為我不喜歡上學(xué)。然而需知，即使非?！白鹬厝藱唷钡奈鞣絿?，為了社會(huì )的文明和進(jìn)步，早已把孩子接受基礎教育作為強制性的法律實(shí)施。
為了孩子的未來(lái)，也為了社會(huì )的未來(lái)，無(wú)論孩子樂(lè )意不樂(lè )意，快樂(lè )不快樂(lè )，為父母者當然必須為孩子的教育負起責任。古人云“子不教，父之過(guò)”嘛。那些“快樂(lè )教育”的理論我以前早就聽(tīng)過(guò)，但是，我從來(lái)都把它們當作無(wú)知者的笑話(huà)。我女兒曾經(jīng)對她的朋友們開(kāi)玩笑地說(shuō)，她的童年被我摧殘了。但是，她上哈佛時(shí)，有位教授上課時(shí)對學(xué)生們說(shuō)：“我很羨慕你們能來(lái)哈佛上學(xué)，我兒子成天愛(ài)玩電腦游戲，我不知道怎么辦?！蔽遗畠汉敛华q豫地幽默道：“我可以把我爸爸的郵箱地址給你呀！”這不是對為父者的我最大的認同嗎？！有一次，我在紐約女兒的家中，晚餐前，我女兒預告說(shuō)，晚飯后有重要事情，大家都不要做其他事。飯后，所有人被集中在客廳，觀(guān)看一部申請幼兒學(xué)前班的紀錄片。故事講的是幾個(gè)紐約的精英家庭為兩歲多的孩子申請名校的真實(shí)故事。我女兒的孩子當時(shí)剛剛兩歲，他們已經(jīng)很自然地加入了這個(gè)行列。我很高興她不僅認同了我的思想，并且行動(dòng)起來(lái)了！我也不禁感慨，那些不規劃，不早規劃的父母是多么糊涂，多么不負責任??！
我在《人生設計在童年》結尾時(shí)曾經(jīng)自問(wèn)自答：“在年紀還小的時(shí)候，人生就被定位在律師職業(yè)上，失去了更多的選擇，會(huì )不會(huì )有很多遺憾？”然而，有位法學(xué)院畢業(yè)，美國最著(zhù)名的、專(zhuān)門(mén)為律師做職業(yè)咨詢(xún)的專(zhuān)家在他那本《律師執業(yè)轉換》暢銷(xiāo)書(shū)中細述了獲得法律學(xué)位的人可以從事的300多種職業(yè)?！叭绻幸惶?，不喜歡律師工作了，她一定可以從那300多種職業(yè)中，找到一個(gè)合適她，并且能讓她喜歡的工作”，這應該是有了足夠的退路吧？
十多年來(lái)，我的很多朋友、學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)都很關(guān)心，作為華裔移民在白人天下的美國能否成為真正的律師，并且快樂(lè )地享受律師的工作和生活。女兒2006年獲哥倫比亞大學(xué)法學(xué)博士，十年過(guò)去了，她不僅成為紐約頂尖律師事務(wù)所的一名出庭訴訟律師，代理過(guò)微軟等公司的案件，出庭并分別贏(yíng)過(guò)40億美元和27億美元的大案；也作為訴訟律師幫助客戶(hù)應對美國聯(lián)邦司法部、美國期貨交易委員會(huì )、聯(lián)邦證券交易委員會(huì )、參議院常設調查委員會(huì )、聯(lián)邦商務(wù)委員會(huì )等機構的調查以及法律事務(wù)；曾經(jīng)在多個(gè)聯(lián)邦巡回上訴法院出庭。我想，早期規劃打下的堅實(shí)基礎，讓她在競爭激烈的美國律政界站住腳多少起了作用吧。
《人生設計在童年》已經(jīng)走過(guò)了十年，我希望十年以后，能夠出二十周年紀念版！但是，我更希望，十年后這本書(shū)不再出版，而是躺在圖書(shū)館里成為歷史。我希望十年以后，“人生設計在童年”已經(jīng)成為國家教育規劃的一部分，成為家家戶(hù)戶(hù)的基本教育觀(guān)深植于人心。
