兒童小說(shuō)枝繁葉茂、花團錦簇，是我國當代兒童文苑一道 亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。中華人民共和國成立近七十年來(lái)，兒童小說(shuō)是 兒童文學(xué)諸多體裁樣式中，收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。
名篇佳作迭出，影響廣泛久遠。從二十世紀五六十年代的 《羅文應的故事》《海濱的孩子》《我和小榮》《小兵張嘎》，到 八九十年代的《誰(shuí)是未來(lái)的中隊長(cháng)》《我要我的雕刻刀》《男生 賈里》《草房子》，再到新世紀以來(lái)的《舞蹈課》《你是我的妹》 《一百個(gè)孩子的中國夢(mèng)》《吉祥時(shí)光》，這些思想性、文學(xué)性、可 讀性倶佳的小說(shuō)，為一代一代的小讀者所喜愛(ài)，在他們心靈深 處留下了美好的印記。
近七十年來(lái)，兒童小說(shuō)的題材內容不斷開(kāi)拓，呈現豐富多 樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題 材、動(dòng)物題材，都是眾多兒童小說(shuō)作家熟悉、擅長(cháng)、樂(lè )于選擇 的?？苹?、幻想、戰爭、探險、鄉土、異域等方面的題材，也 不時(shí)有一些作家勇于探索、嘗試。無(wú)論哪種題材，凡是獲得成 功的，作者都是深深植根于生活土壤，而作品基調則力求明朗 昂揚，奮發(fā)向上。
優(yōu)秀兒童小說(shuō)的作者都極其重視刻畫(huà)人物，著(zhù)力揭示人物 內心世界，寫(xiě)人物的心靈成長(cháng)。羅文應、張嘎、潘冬子、鹽丁 兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等，這些血肉 豐滿(mǎn)、栩栩如生的人物形象，已深深鐫刻在小讀者的心坎上, 成為他們仿效的榜樣或知心朋友。
兒童小說(shuō)園地里，已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者 隊伍。新中國成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說(shuō) 家，如張天翼、管樺、胡奇、肖平、任大星、任大霖等已先后 謝世，他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財富。如今活躍于兒 童小說(shuō)文苑、成為創(chuàng )作中堅力量的是改革開(kāi)放初脫穎而出的張 之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃稽佳、 董宏猷等和九十年代閃亮登場(chǎng)的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué) 軍、殷健靈、薛濤等。新世紀以來(lái)嶄露頭角的李東華、黑鶴、 翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等，已逐漸成為當今兒 童小說(shuō)創(chuàng )作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復興、張煒、趙麗宏等 的加盟，使得創(chuàng )作陣容越發(fā)完整強大。
回顧中華人民共和國成立以來(lái)兒童小說(shuō)創(chuàng )作發(fā)展歷程，成 績(jì)確實(shí)令人矚目，但也并非風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順。五六十年代, 受“左”傾思潮的影響，出現過(guò)“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班, 故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”（茅盾語(yǔ)）的現象。十 年浩劫，除留下《閃閃的紅星》等為數極少的佳作外，幾乎一 片空白。從二十世紀九十年代到世紀之交，由于市場(chǎng)經(jīng)濟大潮 和多元傳媒的雙重挑戰，兒童小說(shuō)一度流行類(lèi)型化、模式化、 雷同化，部分作者急功近利，失卻對文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng )新的追 求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來(lái)看，新中國成立以來(lái)的兒童 小說(shuō)還是一步一個(gè)腳印地沿著(zhù)回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng )作 個(gè)性的藝術(shù)正道不斷前行的。
近七十年來(lái)，兒童小說(shuō)名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué) 出版社編選的這套《兒童糧倉?小說(shuō)館》，只是從浩如煙海的名 篇佳作中挑選部分足以反映當代兒童小說(shuō)思想藝術(shù)水準、有一 定代表性的作品?！肮苤懈Q豹，可見(jiàn)一斑”，從入選的這些作品 可以清晰地看出當代兒童小說(shuō)的整體面貌和思想藝術(shù)特色。
收入本書(shū)系的小說(shuō)，以及更多的由于書(shū)系容量和版權歸屬 等原因未能入選的優(yōu)秀長(cháng)、中、短篇兒童小說(shuō)，之所以為少年 兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)、拍手稱(chēng)贊，其吸引力、感染力、影響力究竟從 何而來(lái)？創(chuàng )作成功的奧秘何在？在我看來(lái)，歸根到底，在于堅 守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨創(chuàng )的完美結合。具體地講，大致表現 在下列幾個(gè)方面：
精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注，使讀者饒有 興味的題材，從中深入提煉、開(kāi)掘豐富的精神人文內涵。
文學(xué)作品，包括兒童小說(shuō)要以情感人，以美育人。好的兒 童小說(shuō)，既要讓讀者感動(dòng)，又要給他們有益的啟迪。入選的這 些作品都貼近現實(shí)人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生 活的小天地與人生、社會(huì )、自然、歷史的大天地聯(lián)結、交融起 來(lái)描寫(xiě)，著(zhù)力揭示生活美、人性美、人情美，讓讀者從中領(lǐng)略 愛(ài)、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂(lè )，借著(zhù)絢麗的生活圖景、 迷人的故事情節，吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中，一 點(diǎn)一滴、細水長(cháng)流地領(lǐng)悟成長(cháng)的艱辛、人生的奧秘，引發(fā)對現 實(shí)和未來(lái)的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友 誼、同情、感恩、分享、誠信、和諧的種子。
既編織生動(dòng)有趣、引人入勝的故事，更著(zhù)力塑造鮮活、富 有個(gè)性的人物形象。
不少富有經(jīng)驗的作家都談到，兒童小說(shuō)離不開(kāi)故事，故事 是兒童小說(shuō)的要素、基本面。愛(ài)聽(tīng)故事，可說(shuō)是孩子的天性、 本能；只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事，才能讓孩子感動(dòng), 讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉，真正扣動(dòng)他們的心弦。
兒童小說(shuō)是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善 于從生活出發(fā)，馳騁想象，精心編織出真實(shí)、生動(dòng)、曲折、感 人的故事來(lái)吸引小讀者。好的兒童小說(shuō)作者又不滿(mǎn)足于給孩子 講一個(gè)好聽(tīng)的故事，更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻 畫(huà)人物性格上。情節是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛 盾沖突中提煉岀多姿多彩的情節，包括行動(dòng)、細節，用以揭示 孩子的喜怒哀樂(lè )、個(gè)性特點(diǎn)，展現他們的遭際、命運，從而塑 造出新的、獨特的、有血有肉的人物形象打動(dòng)讀者、征服讀者。
充分發(fā)揮自己在語(yǔ)言、風(fēng)格、表現手法上的優(yōu)勢、擅長(cháng)、 特色，不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。
兒童小說(shuō)作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(cháng)各不相同。他們 在創(chuàng )作實(shí)踐上，總是不斷探索、學(xué)習、借鑒，揚長(cháng)避短，取長(cháng) 補短，力求形成日趨成熟的、獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。入選本書(shū)系的小說(shuō)作者，在語(yǔ)言上都 力求簡(jiǎn)潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時(shí)，他們的語(yǔ)言 風(fēng)格又多姿多彩，各具特色。有的情真意切，質(zhì)樸自然，有的 幽默風(fēng)趣，輕松流暢，也有的崇尚古典，清麗高雅，或追求詩(shī) 意，優(yōu)美溫潤。在創(chuàng )作方法、表現手法上，現實(shí)主義或魔幻主 義，傳統手法或現代手法，象征與夸張，穿越時(shí)空或虛實(shí)交融, 可說(shuō)是各顯其能，又獨樹(shù)一幟。優(yōu)秀的兒童小說(shuō)，都力求時(shí)代 特色、民族特色、地域特色的統一。從入選的作品中，小讀者 會(huì )讀到京味的或海派的，北方風(fēng)韻的或南國風(fēng)情的，這些作品 地方色彩鮮明，泥土氣息濃郁，很好地滿(mǎn)足了少年兒童多樣化 的審美情趣和欣賞習慣。
在實(shí)現偉大中國夢(mèng)的旗幟下，走在成長(cháng)路上的億萬(wàn)孩子熱 切呼喚兒童小說(shuō)作家寫(xiě)好中國故事、寫(xiě)好中國式童年，創(chuàng )造出 具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作，為偉大的新時(shí)代奉獻一 份珍貴的大禮。
2018年10月
