本書(shū)是針對4—6歲兒童創(chuàng )作的認知科普書(shū)，幽默風(fēng)趣，繪畫(huà)色彩明艷，兼具益智和涵養審美力的功能。

在動(dòng)物時(shí)尚嘉年華的活動(dòng)中，每個(gè)動(dòng)物都細心裝扮起來(lái)，最酷的裝扮者會(huì )得到獎品。動(dòng)物們以添加裝飾、遮掩身體、披掛裝備等各種方式，把自己裝扮成其他的動(dòng)物，但只要仔細觀(guān)察，它們的真實(shí)身份往往透過(guò)不起眼的小細節顯露出來(lái)。你能猜出他們是誰(shuí)嗎？哪種動(dòng)物的裝扮最令你著(zhù)迷？誰(shuí)的造型最令你驚艷？獎杯應該頒發(fā)給誰(shuí)呢？由你決定！

著(zhù)繪：菲利普·斯坦佩，在多家廣告公司擔任藝術(shù)和創(chuàng )意總監，2013年起全職從事插畫(huà)工作，主要設計卡通漫畫(huà)?！端瘋€(gè)好覺(jué)》是他的第一本兒童讀物。除此之外，他還和多家廣告公司、出版社合作，負責兒童圖書(shū)、兒童產(chǎn)品的插畫(huà)和設計工作，擔任視覺(jué)傳達顧問(wèn)，擅長(cháng)用絢麗的色彩和夸張的想象講故事。

譯者：胡博，2017年畢業(yè)于首都師范大學(xué)德語(yǔ)系，從事童書(shū)版權工作，曾翻譯《大大的小世界》《乒先生和乓先生》《只說(shuō)不的獨角獸》《大猩猩的友誼真諦》等德語(yǔ)兒童讀物。

無(wú)

無(wú)

1.跨學(xué)科知識啟蒙，科學(xué)與藝術(shù)結合。

將動(dòng)物的典型特征巧妙融入謎題，如，陸地上最大的動(dòng)物，棲息在沙漠，海洋里的哺乳動(dòng)物，生活在長(cháng)江邊愛(ài)吃竹子，等等。引導小讀者從這些細節描述中理解或推理動(dòng)物的真實(shí)身份以及它們扮演的動(dòng)物，輕松自然地科普動(dòng)物知識。

圖畫(huà)色彩明艷，用動(dòng)物變裝的形式，如，大象扮天鵝、鯊魚(yú)扮小丑魚(yú)等，啟發(fā)小讀者打破思維定式，用藝術(shù)熏陶培養小讀者的想象力。

2.沉浸式互動(dòng)，激發(fā)探索欲，維持閱讀興趣。

全書(shū)通過(guò)動(dòng)物的第一人稱(chēng)講述設置謎題，強化小讀者的參與感，持續吸引小讀者的注意力，培養小讀者的獨立思考能力，而結尾處將評選最佳裝扮的決定權交給小讀者，進(jìn)一步增加小讀者的主體感，提升閱讀體驗。

3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔富有韻律，傳遞積極主動(dòng)的價(jià)值觀(guān)，具有兒童文學(xué)特性，適宜4-6歲兒童閱讀需求。家長(cháng)可引導孩子自己繪制心目中的最佳裝扮，鼓勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

我經(jīng)常被稱(chēng)為“沙漠之舟”，

好像我能在滾燙的沙子里游泳一樣。

人們給我起這個(gè)名字，

是因為坐在我背上有暈船的感覺(jué)。

我以長(cháng)耳哺乳動(dòng)物的名義起誓，

我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)跳躍，

到目前為止，我感覺(jué)良好。

我是變身大師，

這是事實(shí)——毋庸置疑。

我長(cháng)大后，

會(huì )變成一只美麗的、扇動(dòng)翅膀的生物。

但在此之前，

我想嘗試成為所有動(dòng)物中我最喜歡的那種。

和我一樣，它的腿很短，

我想你知道我指的是誰(shuí)！

噢，真是令人心煩，

我徹底迷路了！

我在海洋灣流中拐錯了方向，

一條錯誤路線(xiàn)走到了黑。

但別擔心！我會(huì )趕到的！

說(shuō)到這里，你喜歡我的衣服嗎？

紅色衣服上的墨點(diǎn)顏料是我自己生產(chǎn)的。