"★ 我寫(xiě)下這部長(cháng)篇小說(shuō)的行字“小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，是 1997 年的夏天，和之后每一次畢業(yè)一樣，炎熱而干燥?！痹谶@個(gè)時(shí)刻，我發(fā)現他們全都回到我的身邊，無(wú)論身在哪個(gè)角落都要把球傳給我，看著(zhù)我吃各種顏色的冰激凌，摟著(zhù)我的脖子，長(cháng)發(fā)蓋在我的肚子上。我以為已經(jīng)遠去的他們，我無(wú)法準確記起的他們，原來(lái)用他們的方式一直待在我身邊，從沒(méi)有把我丟下。而小說(shuō)的后一行字，也就是那個(gè)光明的結尾也已經(jīng)在我的腦海里。
★ 為什么世界上一定要有兩種完全不一樣的童年？一種是知道所有草木的名字，知道公牛的犄角和母牛的犄角有什么不同，可卻不能去念哪怕一天的書(shū)，或者即使歷盡千辛萬(wàn)苦坐在教室里，不一定哪一天因為一場(chǎng)大風(fēng)或交不上幾塊錢(qián)的學(xué)費，就要回家繼續去溫習關(guān)于草木和母牛的知識 ；另一種被逼著(zhù)放棄這個(gè)參差多態(tài)的大千世界，每天被關(guān)在裝著(zhù)鐵絲網(wǎng)和監視器的校園里，教室牢不可破，人生的意義就是無(wú)休止地和冷冰冰的書(shū)本周旋，而且不知道到哪天算是完結的一天。為什么我們都是一樣的十幾歲的孩子，都長(cháng)著(zhù)一個(gè)腦袋，兩只手，兩只腳，可一種一定要把腦袋累得要燒掉，手和腳的用處只是寫(xiě)卷子和走到教室和考場(chǎng)，另一種卻要四肢不停地勞作，腦袋荒廢得要長(cháng)出雜草，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸环N折中的生活，全身上下都用上一用，然后才知道適合用哪個(gè)？
★我和她在日后不斷地回憶著(zhù)那天的細節，每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，我才發(fā)現原來(lái)那天不但在我的記憶里一直保持著(zhù)栩栩如生的本來(lái)面目，就像是凍在冰山里的猛犸象一樣。在她的記憶里同樣毫發(fā)畢現，沒(méi)有一個(gè)細節褪去顏色。我的理由當然是從那天開(kāi)始我愛(ài)上一個(gè)有血有肉的人，不再是一個(gè)幻想，并且一直愛(ài)了好多年。她的理由則是在此之前從來(lái)沒(méi)有人拒絕過(guò)她，也從來(lái)沒(méi)有人給一句答案加上十年的日期，這句話(huà)雖然嚴重傷害了她的自尊心，同時(shí)也讓她覺(jué)得，似乎感情這東西突然曠遠起來(lái)，不再是眼前的小情小愛(ài)，即使她不相信十年之后會(huì )如何。"
