熊貓可可幼兒情商啟蒙，共4冊，旨在為4-6歲幼兒系統講述情商啟蒙知識。本書(shū)《咦！我們不一樣》是系列主題繪本之一，故事以熊貓可可“為什么大家都有屬于自己的顏色？”的疑問(wèn)展開(kāi)，依次呈現鴨子、小豬、兔子、小狗的回答。動(dòng)物朋友們積極的自我認同感和獨特的差異讓可可產(chǎn)生了消極情緒。然而，在大伙遭遇眼睛狼的危機時(shí)，可可利用自身優(yōu)勢保護了大家，也讓自己重拾了自信。整個(gè)故事穿插互動(dòng)游戲設置，緊密貼合幼兒內在的情感需求，引導幼兒產(chǎn)生積極的自我認知，幫助幼兒樹(shù)立自信自愛(ài)的積極意識。

劉蔓，長(cháng)期從事繪本故事創(chuàng )作，專(zhuān)注研究?jì)和L本活動(dòng)課程研發(fā)編寫(xiě)；多年來(lái)致力于兒童繪本閱讀、兒童繪本創(chuàng )作藝術(shù)推廣和研究。原創(chuàng )繪本《下來(lái)了》受邀參加中法國際繪本大賽作品展。四川省青文聯(lián)閱讀專(zhuān)委會(huì )會(huì )員、四川青少年繪本創(chuàng )作大賽專(zhuān)家評委、中法國際繪本大賽“我是繪者”專(zhuān)家評委、四川早教協(xié)會(huì )會(huì )員。

無(wú)

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引導幼兒進(jìn)行自我認知和自我肯定對于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要，能幫助幼兒建立自尊自信，促進(jìn)情感健康發(fā)展，進(jìn)而提高其社交技能，激發(fā)其潛能和創(chuàng )造力，為其未來(lái)發(fā)展奠定重要基礎?！哆?！我們不一樣》借助步步遞進(jìn)的故事和巧妙的互動(dòng)，解答了可可的“為什么大家都有顏色，我卻是黑白的？”困惑，也肯定了閱讀繪本的“可可”們，有助于幼兒形成積極的自我認知，減少不必要的自卑感和焦慮情緒，增強幼兒的自信心。

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