本書(shū)是針對初中七年級下冊，名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》的閱讀指導教輔書(shū)。本書(shū)基于解決中學(xué)階段家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校開(kāi)展整書(shū)閱讀時(shí)選書(shū)、讀書(shū)、讀懂書(shū)、會(huì )讀書(shū)的難題，以《海底兩萬(wàn)里》為導讀內容，以編者整本書(shū)閱讀的體驗和體會(huì )作為導引和示范，以精選段、篇以及緊扣語(yǔ)文核心素養的原創(chuàng )題作為強化和鞏固訓練的內容，力求做到示范引領(lǐng)、指導幫助、資源供給，并在突出學(xué)生閱讀的自主性的同時(shí)強調了實(shí)用性和系統性，培養學(xué)生的閱讀能力，提升語(yǔ)文素養。

（法）儒勒·凡爾納，19世紀法國小說(shuō)作家、劇作家。

陳筱卿，翻譯家，國際關(guān)系學(xué)院教授、研究生導師。

鄧彤，教育學(xué)博士，擔任中國教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文委員會(huì )理事。出版《紅樓夢(mèng)整本書(shū)閱讀》等專(zhuān)著(zhù)。

1.大家顧問(wèn)團隊：

由國內語(yǔ)文教育家、閱讀導師和作家組成顧問(wèn)團隊

2.系統閱讀指導：

呼應學(xué)習要求，對整本書(shū)閱讀進(jìn)行整體規劃及方法指導

分為整書(shū)概述、閱讀建議、閱讀示范、讀讀練練、相關(guān)資源等板塊

3.形成閱讀閉環(huán)：

明確閱讀目標，制定閱讀計劃，掌握閱讀方法，進(jìn)行閱讀評測，培養學(xué)生整本書(shū)閱讀會(huì )讀、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)的關(guān)鍵能力

4隨書(shū)附贈閱讀資源、閱讀評測：

考察閱讀整本書(shū)的全過(guò)程，借閱讀測評，引導學(xué)生合理利用學(xué)習資源，培養良好的閱讀習慣和閱讀方法

朱永新、溫儒敏推薦，大家顧問(wèn)團隊

系統閱讀指導

原著(zhù)全文導讀，讀、思、練合一

示范引領(lǐng)、指導協(xié)助、資源供給、閱讀反饋

引導學(xué)生舉一反三、培養閱讀力，為跨學(xué)科思維賦能

本書(shū)編寫(xiě)謹遵原創(chuàng )精神。以整本書(shū)閱讀真實(shí)的教學(xué)體驗作為示范樣本，以精選段落（篇章）配合語(yǔ)文核心素養的原創(chuàng )題目，作為強化和鞏固訓練的載體，力求引導學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三、遷移運用，協(xié)助師生較為順暢地達成整本書(shū)閱讀教學(xué)的理想目標。