少年時(shí)期是人一生中感覺(jué)敏銳，情感豐富，想象活躍，自我意識開(kāi)始覺(jué)醒，心理變化*的時(shí)期。適應這樣的成長(cháng)特點(diǎn)，我們將本卷的詩(shī)歌定位為“生命幻想曲”，以生命母題組織單元，展現人和自然的關(guān)系，人與自我、他人、社會(huì )，以及歷史的關(guān)系，這都是少年期基本的生命命題。所選的詩(shī)歌，大都充滿(mǎn)浪漫主義的激情和豐盛．無(wú)羈的想象。并且充溢著(zhù)生命的亮色，這是為孩子一生的精神成長(cháng)墊底的。

少年也是詩(shī)的自覺(jué)意識覺(jué)醒的時(shí)期。為此，我們特地組織了詩(shī)的要素單元，對每首詩(shī)都作了詳盡的導讀，引導學(xué)生鑒賞詩(shī)歌。并撰寫(xiě)了介紹詩(shī)歌基本知識的專(zhuān)題，引導孩子自己朗讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。

總序：讓詩(shī)歌伴隨你一生(錢(qián)理群)

寫(xiě)給本卷讀者的話(huà)

一、大地的詩(shī)歌永不消亡

(一)四季之光

五月之歌(歌德)

夏天的軀體(埃利蒂斯)

我沿著(zhù)初雪漫步(葉賽寧)

仲春遘時(shí)雨(陶淵明)

江村(杜甫)

秋懷(其二)(孟郊)

永定寺喜辟強夜至(韋應物)

詩(shī)歌知識專(zhuān)題一：詩(shī)的語(yǔ)言

(二)我不再認識黑夜

太陽(yáng)禮贊(古埃及《亡靈書(shū)》)

致太陽(yáng)(多多)

日出(海子)

對月吟(歌德)

“月下……”(納博科夫)

舟中望月(庾信)

把酒問(wèn)月(李白)

木蘭花慢·可憐今夕月(辛棄疾)

在哈爾蓋仰望星空(西川)

獻給黃昏的星(戈麥)

銀河(普呂多姆)

我不再認識黑夜(埃利蒂斯)

詩(shī)歌知識專(zhuān)題二：詩(shī)的想象

(三)致大海

海韻(徐志摩)

海的形狀(蔣浩)

海水謠(洛爾迦)

六月二十日夜渡海(蘇軾)

(四)我們整天在田野行走

大地(印度《梨俱吠陀》)

我們整天在田野行走(埃利蒂斯)

玉米的頌歌(聶魯達)

雨水(徐永)

到一棵樹(shù)中去(池凌云)

為美而想(駱一禾)

渭川田家(王維)

杏殤(孟郊)

(五)我愛(ài)那如此溫柔的驢子

我愛(ài)那如此溫柔的驢子(耶麥)

老虎(布萊克)

蟈蟈和蟋蟀(濟慈)

細長(cháng)的家伙(狄金森)

燕(臧棣)

蟬(李商隱)

二、生命幻想曲

三、壇子的軼事

附錄