《教育學(xué)》一書(shū)著(zhù)重闡述教育學(xué)基本原理，力求揭示教育教學(xué)的基本理論，反映當代教育思想和教育研究新成果，旨在使師范生通過(guò)本書(shū)學(xué)習，認識和掌握教育教學(xué)的基本規律，提高對教育工作的認識，形成正確的教育教學(xué)觀(guān)，培養熱愛(ài)教育事業(yè)的思想，掌握從事教師職業(yè)的基本技能，為將來(lái)從事教師職業(yè)做必要的準備。

楊超有，玉林師范學(xué)院副院長(cháng)，教授

目錄

前言

第一章 教育與教育學(xué)

第一節 教育及其發(fā)展

第二節 教育學(xué)及其發(fā)展

第三節 教育與教育學(xué)的關(guān)系

第二章 教育與人的發(fā)展

第一節 影響人的發(fā)展的諸因素及其作用

第二節 教育要適應人的身心發(fā)展規律

第三節 教育對人地位的提升

第四節 教育對人素質(zhì)的培養

第五節 通才教育與專(zhuān)才教育

第三章 教育與社會(huì )發(fā)展

第一節 教育與經(jīng)濟

第二節 教育與政治

第三節 教育與文化

第四節 教育與社會(huì )的可持續發(fā)展

第四章 教育目的

第一節 教育目的概述

第二節 教育目的的價(jià)值取向

第三節 我國的教育目的

第五章 教育制度

第一節 教育制度概述

第二節 學(xué)校教育制度

第三節 義務(wù)教育制度

第六章 教師與學(xué)生

第一節 教 師

第二節 學(xué) 生

第三節 師生關(guān)系

第七章 課程

第一節 課程與課程觀(guān)

第二節 課程的表現形式及類(lèi)型

第三節 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

第四節 我國的新課程改革

第八章 教學(xué)（上）

第一節 教學(xué)概述

第二節 教學(xué)過(guò)程

第三節 教學(xué)原則

第九章 教學(xué)(下)

第一節 教學(xué)設計

第二節 教學(xué)組織形式

第三節 我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法

第四節 教學(xué)的基本環(huán)節

第五節 說(shuō)課與評課

第六節 新課程問(wèn)題教學(xué)法

第十章 德育

第一節 德育概述

第二節 德育過(guò)程

第三節 德育原則

第四節 德育工作的方法與途徑

第五節 學(xué)校德育存在的主要問(wèn)題與對策

第十一章 班主任工作

第一節 班主任工作概述

第二節 班主任工作的內容與方法

第三節 班級活動(dòng)的組織與設計

第十二章 教育評價(jià)

第一節 教育評價(jià)的一般理論

第二節 課堂教學(xué)評價(jià)

第三節 學(xué)生評價(jià)

第四節 教師評價(jià)

第十三章 教育科學(xué)研究方法

第一節 教育科學(xué)研究概述

第二節 教育科學(xué)研究的基本過(guò)程

第三節 教育科學(xué)研究的基本方法

第四節 教育科學(xué)研究論文的撰寫(xiě)

第十四章 當代教育新理念

第一節 20世紀世界教育改革回顧

第二節 當代世界教育發(fā)展趨勢

第三節 當代世界教育新理念

《教育學(xué)》一書(shū)注重體系的完整和結構的合理，著(zhù)重解析教育學(xué)的基本原理，力求揭示教育教學(xué)的基本理論，反映當代教育思想、當代教育研究成果，有很強的實(shí)踐性和可操作性，力求使學(xué)生學(xué)懂會(huì )用，學(xué)以致用，是一本適合地方。本科師范院校特點(diǎn)的教育學(xué)教材