蒙中“思辨課堂”，從學(xué)案設計、課堂結構與流程、學(xué)習小組建設，到課堂評價(jià)體系方面均以“思辨”為抓手貫串其中，從而形成獨具蒙中特色的“思辨課堂”。

　　　本書(shū)分兩部分：第Ⅰ部分為蒙山中學(xué)“思辨課堂”理論探索，第Ⅱ部分為蒙山中學(xué)“思辨課堂”實(shí)踐探索。第Ⅰ部分理論探索共分8章，系蒙山中學(xué)課改學(xué)術(shù)攻堅小組數年來(lái)集體智慧的結晶。第Ⅱ部分實(shí)踐探索共24篇文章，系各學(xué)科老師在一線(xiàn)實(shí)踐方面的所思與所感。

　　　主編：黃晅，男，1966年生 ,廣西梧州市蒙山縣人，中學(xué)高級教師, 多年從事示范性高中教育教學(xué)及管理工作,現為蒙山中學(xué)校長(cháng)，承擔國家級課題1項，主編素質(zhì)教育學(xué)術(shù)著(zhù)作1部，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

第Ⅰ部分 蒙山中學(xué)“思辨課堂”理論探索篇

第一章 鋪設高中高效課堂的橋梁……………… 3

第二章 蒙山中學(xué)課堂教學(xué)改革的探索歷程…… 7

第三章 “思辨課堂”的內涵…………………… 12

第四章 思辨學(xué)案的編寫(xiě)和使用要求………… 15

第五章 關(guān)于“思辨課堂”的說(shuō)明與要求……… 20

第六章 “思辨課堂”教學(xué)反思撰寫(xiě)要求……… 23

第七章 “思辨課堂”小組建設說(shuō)明與要求…… 27

第八章 “思辨課堂”評價(jià)標準………………… 35

第Ⅱ部分 蒙山中學(xué)“思辨課堂”實(shí)踐探索篇

“思辨”類(lèi)作文寫(xiě)作芻議……………… 黃華盛 43

靜如處子,動(dòng)如脫兔…………………… 韋 玲 55

淺談如何做到思辨課堂的高效率…… 李 剛 61

淺探“思辨課堂”的詩(shī)歌教學(xué)………… 曾 超 64

淺析閱讀教學(xué)中“思辨”學(xué)習方式的培養策略 劉長(cháng)春 68

不要讓學(xué)生人為地弱化思辨學(xué)案的作用 劉建紅 73

讓“思辨”語(yǔ)文課堂不再擔心高考…… 劉建紅 76

對高中數學(xué)思辨教學(xué)的設想………… 黃超云 81

思辨課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵…………… 劉喜武 86

探索思辨 讓教學(xué)更加顯效………… 姚柯帆 91

關(guān)于英語(yǔ)思辨學(xué)案與思辨課堂的幾點(diǎn)思考 李德初 97

即時(shí)思辨……………………………… 趙 彬 102

思辨教學(xué)在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運用 胡曉華 107

思辨課堂與高考的鏈接問(wèn)題………… 李孟超 111

對“思辨學(xué)案”的設計和使用的思考 韋就新 114

“思辨課堂”物理思辨學(xué)案的問(wèn)題設計 覃永庭 120

物理課堂如何進(jìn)行專(zhuān)題辨析………… 陳 穎 125

構建激情澎湃的思辨課堂…………… 肖守忠 128

談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主思辨能力的培養 江異勇 133

淺談構建新型互動(dòng)的師生關(guān)系……… 譚發(fā)亮 139

高中思想政治課思辨教學(xué)中“辨”的運用淺探 吳壽杰 143

淺談?wù)握n堂學(xué)生思辨能力的培養 溫英華 153

“思辨課堂”是提高高考成績(jì)的有效途徑 陸乃慶 158

“思辨”在高中思想政治教學(xué)中的運用 陸乃慶 163

“思辨”在高中歷史教學(xué)中的運用…… 蒙維華 171

地理思辨課堂教學(xué)中的專(zhuān)題辨析怎樣與高考對接

…………………………………… 陳國常 176

淺談高中地理“思辨課堂”…………… 黃昌智 180

就全國課改形勢而言，高中課改呼應者寡，更是鮮見(jiàn)成功者。 因而，在高中課改中構建起體現自主、合作、探究理念的符合高中特點(diǎn)的高效課堂模式尤顯必要與迫切，有較強的現實(shí)意義。近年蒙山中學(xué)各學(xué)科課改逐漸鋪開(kāi)，密切關(guān)注全國高中課改前沿，在理論課與實(shí)踐中反復探索。在不斷探索中蒙中人逐漸構建“思辨課堂”。 蒙中人認為，高中課改，抓住“思辨”，就抓住了高效課堂核心與靈魂。