艾青是一個(gè)充滿(mǎn)激情、具有強烈民族憂(yōu)患意識的詩(shī)人，他的詩(shī)歌實(shí)現了口語(yǔ)化的自由表達，促進(jìn)了我國新詩(shī)的現代化進(jìn)程，將自由體詩(shī)帶入了新的領(lǐng)域和境界。

本書(shū)基于解決解決中學(xué)家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校開(kāi)展整書(shū)閱讀時(shí)選書(shū)、讀書(shū)、讀懂書(shū)、會(huì )讀書(shū)的難題，對應初中九年級上學(xué)期，以艾青詩(shī)歌為導讀內容，以編者整本書(shū)閱讀的體驗和體會(huì )作為導引和示范，以精選段、篇以及緊扣語(yǔ)文核心素養的原創(chuàng )題作為強化和鞏固訓練的內容，力求以一當十，舉一反三，幫助學(xué)生和教師較為順暢地完成整本書(shū)閱讀的任務(wù)，跟著(zhù)導讀作者獨特的視角去看這些詩(shī)歌的巨大魅力。

艾青，（1910～1996），原名蔣正涵，字養源，號海澄。 出生于浙江金華，現當代文學(xué)家、詩(shī)人、畫(huà)家。趙憲宇，江蘇省無(wú)錫市教育科學(xué)研究院原副院長(cháng)，中學(xué)語(yǔ)文教師，江南大學(xué)碩士生導師，中國陶行知研究會(huì )教師研究與發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事長(cháng)。主編了《新語(yǔ)文核心素養讀本》《新課程：說(shuō)課聽(tīng)課與評課》，先后出版了《教育的錯覺(jué)》和《教育的覺(jué)醒》等。

本書(shū)是對艾青詩(shī)歌的導讀，整本書(shū)的框架包括整書(shū)概述、閱讀建議、閱讀示范、自主閱讀等部分。書(shū)稿邀請一線(xiàn)教師撰稿，從文本出發(fā)、從作者、成書(shū)背景等方面入手分析詩(shī)歌，深入淺出地傳遞給讀者閱讀的方法和知識，對于中學(xué)生的名著(zhù)閱讀具有很強的指導意義，也更有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，感受文學(xué)的魅力。