《師范生教師職業(yè)技能綜合訓練與測評》針對當前民族地區師范生教學(xué)技能培養的現實(shí)問(wèn)題，對師范生教學(xué)技能訓練和測評的目標、內容、方法、標準等方面在具體操作上進(jìn)行研究探討，具有較高的應用推廣價(jià)值。同時(shí)，本書(shū)包含豐富的案例，具有一定的可操作性和較高的實(shí)用價(jià)值。

主編：劉力，男， 1961年11月生，河北灤縣人，教授，碩士生導師?，F任廣西師范學(xué)院黨委書(shū)記，第六屆全國高等學(xué)校設置評議委員會(huì )專(zhuān)家、廣西第七屆自治區人民政府督學(xué)。先后主持過(guò)國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課題、廣西哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃課題、廣西自然科學(xué)基金項目、新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程重大項目等30多項課題，在《中國大學(xué)教學(xué)》等全國中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，出版專(zhuān)著(zhù)4部，獲得獎項10多項，其中，廣西高等教育自治區級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎1項，廣西哲學(xué)社會(huì )科學(xué)“十五”規劃研究成果二等獎1項。

第一章 普通話(huà)和教師口語(yǔ)表達技能訓練與測評1

第一節 普通話(huà)技能訓練1

第二節 普通話(huà)技能測評47

第三節 教師口語(yǔ)表達技能訓練50

第四節 教師口語(yǔ)表達技能測評60

本章練習67

第二章 書(shū)寫(xiě)和書(shū)面表達能力訓練與測評73

第一節 書(shū)寫(xiě)規范漢字技能訓練73

第二節 書(shū)寫(xiě)規范漢字技能測評89

第三節 書(shū)面表達能力訓練94

第四節 書(shū)面表達能力測評114

本章練習115

附錄一 中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法118

附錄二 中華人民共和國國家標準標點(diǎn)符號用法122

第三章 教學(xué)工作技能訓練與測評127

第一節 教學(xué)工作技能訓練127

第二節 教學(xué)工作技能測評181

本章練習194

第四章 教育技術(shù)運用技能訓練與測評195

第一節 教育技術(shù)運用技能訓練195

第二節 教育技術(shù)運用技能測評270

第五章 班主任工作技能訓練與測評279

第一節 班主任工作技能訓練280

第二節 班主任工作技能測評306

本章練習309

附錄一 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)310

附錄二 中小學(xué)班主任工作規定314

附錄三 中小學(xué)德育工作規程316

附錄四 小學(xué)生日常行為規范（修訂）321

附錄五 中學(xué)生日常行為規范（修訂）323

第六章 心理健康教育能力訓練與測評326

第一節 心理健康教育能力訓練327

第二節 心理健康教育能力測評388

本章練習392

第七章 教育科研能力訓練與測評393

第一節 教育科研能力訓練393

第二節 教育科研能力測評459

本章練習466

參考文獻470

后記475

與國內同類(lèi)研究著(zhù)作相比，《師范生教師職業(yè)技能綜合訓練與測評》富有其創(chuàng )新價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。其主要內容包括：普通話(huà)和教師口語(yǔ)表達技能訓練與測評、書(shū)寫(xiě)和書(shū)面表達能力訓練與測評、教學(xué)工作技能訓練與測評、教育技術(shù)運用技能訓練與測評、班主任工作技能訓練與測評、心理健康教育技能訓練與測評、教育科研能力的訓練與測評。