本書(shū)以職業(yè)教育教學(xué)信息化為背景，針對職業(yè)教育院校教師和即將從事職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)師范學(xué)生而編寫(xiě)。

全書(shū)分為8章，包括職業(yè)教育信息化基礎、教育信息化教學(xué)環(huán)境與資源、職業(yè)教育信息化教學(xué)模式、職業(yè)教育信息化教學(xué)設計、職業(yè)教育信息化資源的應用、職業(yè)教育多媒體教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育視頻圖像教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)。

本書(shū)每章提供教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)導圖。根據職業(yè)教育的實(shí)際精選教學(xué)內容和案例，注重理論與實(shí)踐融合，突出應用性，非常適合職業(yè)技術(shù)師范教育使用。

本書(shū)既可以作為職業(yè)技術(shù)師范院校本科生、研究生的現代教育技術(shù)應用課程的教材，也可以作為中職學(xué)校教師教育技術(shù)能力提升的培訓教材。同時(shí)，也可以供從事教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)與管理的相關(guān)人員閱讀。

李紅波，教授。廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院副院長(cháng)、教育部教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員、廣西教育學(xué)會(huì )高校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、華南港澳地區高校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)。出版的著(zhù)作與教材有《多媒體課件的設計與開(kāi)發(fā)》（2006），《PC控制及接口程序設計實(shí)例》（2004），《高等教育大眾化與質(zhì)量保障》（2004），《現代教育技術(shù)》（2002），《多媒體課件制作及應用》（2002），《家用視聽(tīng)設備檢修》（1996），《家用電器教程》（1992）等，在《電化教育研究》及《中國電化教育》等國家級刊物上發(fā)表多篇論文。獲廣西高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項、三等獎1項，西南地區教師教育精品課程1項，廣西精品課程1項，廣西教師教育精品課程1項。

目錄 CONTENTS

第1章職業(yè)教育信息化基礎1

1.1 信息化教學(xué)概述2

1.1.1 信息化教學(xué)的概念2

1.1.2 信息化教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展4

1.1.3 職業(yè)教育信息化的內涵及特征8

1.1.4 職業(yè)教育信息化的意義及必要性9

1.2 職業(yè)教育信息化教學(xué)的理論基礎11

1.2.1 視聽(tīng)教育理論11

1.2.2 學(xué)習理論12

1.2.3 教育傳播理論18

1.2.4 系統科學(xué)理論21

1.3 職業(yè)教育教師的信息化教學(xué)能力23

1.3.1 職業(yè)教育教師信息化教學(xué)的基本技能23

1.3.2 職業(yè)教育教師教學(xué)設計與實(shí)施能力24

1.3.3 職業(yè)教育教師教學(xué)支持與管理能力24

1.3.4 職業(yè)教育教師教研與發(fā)展能力25

1.3.5 職業(yè)教育教師合作與交流能力25

第2章教育信息化教學(xué)環(huán)境與資源27

2.1 信息化教學(xué)媒體28

2.1.1 教學(xué)媒體的概念28

2.1.2 教學(xué)媒體的類(lèi)型30

2.1.3 教學(xué)媒體的性質(zhì)32

2.1.4 教學(xué)媒體的教學(xué)功能34

2.2 信息化教學(xué)環(huán)境34

2.2.1 信息化教學(xué)環(huán)境及其作用35

2.2.2 典型的信息化教學(xué)環(huán)境36

2.3 信息化教學(xué)設備的使用40

2.3.1 視覺(jué)媒體設備的使用40

2.3.2 聽(tīng)覺(jué)媒體設備的使用53

2.3.3 視聽(tīng)覺(jué)媒體設備的使用59

2.3.4 信息化教學(xué)系統的使用69

2.4 信息化教學(xué)資源74

2.4.1 信息化教學(xué)資源概述74

2.4.2 信息化教學(xué)資源分類(lèi)75

2.4.3 信息化教學(xué)資源的檢索與獲取76

第3章職業(yè)教育信息化教學(xué)模式81

3.1 職業(yè)教育信息化教學(xué)模式概述82

3.1.1 信息化教學(xué)模式的內涵82

3.1.2 職業(yè)教育信息化教學(xué)模式的內涵83

3.1.3 職業(yè)教育信息化教學(xué)模式的特點(diǎn)85

3.1.4 職業(yè)教育信息化教學(xué)的基本模式87

3.2 信息化教學(xué)的典型模式與案例89

3.2.1 基于項目的教學(xué)模式89

3.2.2 基于資源的主題教學(xué)模式94

3.2.3 基于問(wèn)題的教學(xué)模式103

3.2.4 Webquest的教學(xué)模式106

3.2.5 基于網(wǎng)絡(luò )協(xié)作學(xué)習的教學(xué)模式112

3.2.6 基于案例學(xué)習的教學(xué)模式118

3.2.7 情境化教學(xué)模式121

第4章職業(yè)教育信息化教學(xué)設計126

4.1 信息化教學(xué)設計概述127

4.1.1 信息化教學(xué)設計的含義127

4.1.2 信息化教學(xué)設計的特征127

4.1.3 信息化教學(xué)設計的基本原則128

4.1.4 信息化教學(xué)設計的產(chǎn)生與發(fā)展130

4.2 信息化教學(xué)設計的方法和過(guò)程131

4.2.1信息化教學(xué)設計的前期分析131

4.2.2 學(xué)習任務(wù)分析和教學(xué)目標的闡述134

4.2.3 信息化教學(xué)策略的設計138

4.2.4 學(xué)習資源的設計143

4.2.5 信息化教學(xué)方案的編寫(xiě)145

4.3 信息化教學(xué)設計評價(jià)154

4.3.1 教學(xué)評價(jià)分類(lèi)154

4.3.2 信息化教學(xué)評價(jià)與傳統教學(xué)評價(jià)的比較155

4.3.3 信息化教學(xué)評價(jià)的原則156

4.3.4 信息化教學(xué)評價(jià)的方法157

4.3.5 信息化教學(xué)設計評價(jià)的主要內容159

第5章職業(yè)教育信息化資源的應用161

5.1 Office在職業(yè)教育中的應用162

5.1.1 Word 2010在職業(yè)教育中的應用162

5.1.2 Excel 2010在職業(yè)教育中的應用175

5.1.3 PowerPoint 2010在職業(yè)教育中的應用190

5.2 思維導圖在職業(yè)教育中的應用203

5.2.1 思維導圖概述203

5.2.2 思維導圖在職業(yè)教育課堂中的應用204

5.2.3 思維導圖在職業(yè)教育學(xué)習中的應用206

5.2.4 思維導圖在職業(yè)教育管理中的應用207

5.3 博客在職業(yè)教育中的應用208

5.3.1 博客概述208

5.3.2 博客在職業(yè)教育教學(xué)反思中的應用209

5.3.3 博客在職業(yè)教育研究中的應用210

5.3.4 博客在職業(yè)教育學(xué)習共同體中的應用211

5.4 虛擬現實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中的應用211

5.4.1 虛擬現實(shí)技術(shù)概述212

5.4.2 虛擬現實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中的作用215

5.4.3 虛擬現實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育課堂中的應用217

5.4.4 虛擬現實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育實(shí)訓教學(xué)中的應用218

第6章職業(yè)教育多媒體教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)220

6.1 多媒體教學(xué)資源設計與開(kāi)發(fā)的基礎222

6.1.1 多媒體教學(xué)資源的特點(diǎn)與類(lèi)型222

6.1.2 多媒體教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)原則225

6.1.3 多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)流程227

6.1.4 多媒體教學(xué)資源的設計228

6.2 多媒體教學(xué)資源素材的采集與加工232

6.2.1 文字素材的獲取及加工232

6.2.2 圖像素材的獲取及加工233

6.2.3 音頻素材的獲取及加工237

6.2.4 視頻素材的獲取及加工240

6.2.5 動(dòng)畫(huà)素材的獲取及加工243

6.3 多媒體演示文稿的開(kāi)發(fā)247

6.3.1 創(chuàng )建和美化演示文稿247

6.3.2 文字及段落處理249

6.3.3 圖形處理253

6.3.4 母版應用260

6.3.5 視音頻插入及編輯262

6.3.6 動(dòng)畫(huà)設置266

6.4 Flash教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)270

6.4.1 Flash CS5概述270

6.4.2 Flash CS5圖形繪制與編輯272

6.4.3 動(dòng)畫(huà)中的文本處理280

6.4.4 基本動(dòng)畫(huà)制作282

6.4.5 ActionScript的交互設計287

6.4.6 模板的應用291

第7章職業(yè)教育視頻圖像教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)293

7.1 Photoshop圖像處理294

7.1.1 Photoshop CS5的工作界面294

7.1.2 選區創(chuàng )建與編輯295

7.1.3 圖像編輯與色彩處理301

7.1.4 圖像繪制與修飾305

7.1.5 圖層與文字應用308

7.1.6 通道與路徑313

7.1.7 濾鏡317

7.1.8 動(dòng)畫(huà)及動(dòng)作319

7.1.9 圖像打印輸出323

7.2 會(huì )聲會(huì )影視頻剪輯324

7.2.1 影片截取與收集素材324

7.2.2 影片剪輯與素材調整328

7.2.3 視頻濾鏡與轉場(chǎng)特效335

7.2.4 覆蓋合成與文字特效338

7.2.5 旁白錄制與主題配樂(lè )344

7.2.6 影片分享與光盤(pán)制作349

第8章網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)356

8.1 網(wǎng)絡(luò )課程設計與開(kāi)發(fā)的基礎357

8.1.1 網(wǎng)絡(luò )課程的概念357

8.1.2 網(wǎng)絡(luò )課程的特點(diǎn)358

8.1.3 網(wǎng)絡(luò )課程的設計原則359

8.1.4 網(wǎng)絡(luò )課程的設計過(guò)程360

8.1.5 網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)流程364

8.2 網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)技術(shù)與工具365

8.2.1 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)366

8.2.2 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)367

8.2.3 常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具368

8.3 網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)軟件應用369

8.3.1 建立本地站點(diǎn)369

8.3.2 頁(yè)面編輯371

8.3.3 頁(yè)面鏈接設置375

8.3.4 表格布局頁(yè)面378

8.3.5 交互頁(yè)面制作383

參考文獻388

后記394

《職業(yè)教育信息化教程》是職業(yè)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生的必修課程之一。本課程介紹職業(yè)教育信息化的基本理論和職業(yè)教育信息化的基本技能，通過(guò)本課程的學(xué)習與研究，使學(xué)生了解職業(yè)教育信息化教學(xué)的基本理論及其在當前的新發(fā)展，了解職業(yè)教育信息化教學(xué)的歷史、現狀、趨勢，能夠站在教育技術(shù)發(fā)展的前沿來(lái)研究職業(yè)教育的相關(guān)問(wèn)題；同時(shí)掌握信息化教學(xué)的基本技能和方法，以信息技術(shù)作為工具、環(huán)境、資源來(lái)進(jìn)行學(xué)習。本教材為適應教育信息化形勢的發(fā)展，結合職業(yè)中學(xué)教育信息化的實(shí)際，設計了全新的教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性。強調在做中學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、合作意識和信息化教學(xué)設計能力。本書(shū)具有指導性、實(shí)用性、操作性，可供職業(yè)院校的教師及學(xué)生使用。